koolis - sotsiaalse omavalitsuse asutus, kelle peamine ülesanne - teket õpilased teatud teadmised, oskused ja haridus isiku teatud vaimse ja moraalse, poliitilise ja ideoloogilise viis.Viimastel aastakümnetel on haridussüsteemi viidi läbi palju reforme, eesmärgiga, ja suured, positiivne eesmärk.Siiski ei ole kõik plaanid osutunud saavutada, ja paljud tulemused - väga kahtlane.
reform ja optimeerimine
Iga reform on muuta läbi, et parandada inimeste elu nendes piirkondades või tegevusi, mis on läbi viidud.Kui me räägime kooliharidus, siin me räägime peamiselt optimeerimise kohta õppeprotsessis.Mida see tähendab?Optimaalne - st parim.Kõige mugavam, kergesti kättesaadav ja produktiivne palju selliseid.Üleandmine mõiste vajadustele kooli "optimeerimine" on väga läbiviidud reforme, et parandada koolituse ja laste haridus.See valik metoodika tegevus, mis annab kvaliteetse teadmisi võimalikult odavalt aega ja vaeva nii õpetajatele kui õpilastele.Loomulikult me räägime kogu süsteem mõeldud ja teadlikult valitud vorme, meetodeid ja võtteid koolituste, koos moodustavad ühe meetodi või teise.Lisaks sageli haridusreforme läbi, et parandada, tuleb uuendada kogu õpetamismeetodeid tervikuna, mitte selle üksikute valdkondade ja piirkondade vahel.See on tingitud asjaolust, et ideaalses universal õppemetoodika eksisteeri.Mõned osutuvad kõige optimaalsem teatavatel tingimustel, teised - vastassuunas.
optimeerimine õppetund
õpetaja, loominguline inimene, peab olema pidev pedagoogiline uurimistöö ja eksperimendi, pidevalt rikastada oma notsu panga metoodiline avastused, kogemusi ja kohaldades kogutud kolleegide praktikas.Igal juhul, see näeb välja selline: valmistub tund, õpetaja toetub muutmise läbi, et parandada assimilatsiooni teadmisi, suurendada huvi laste teema, ja nii edasi. D. Sellepärast ta teema õppetund kujundab ja õppematerjalide kirkad, ja nii seekaalub esitamisest.Kõik see on vajalik, et tagada maksimaalne kasu veeta oma eraldatud 45 minutit.Näiteks, see on üks asi, kui õpetaja vene keele tunnid 5 klassi just lugesin tõuraamatu eeskirjade ja pakkuda täita kõiki harjutusi järjest, kuni muutus.Lapsed on igav, ebahuvitav, nad kiiresti kasvada väsinud, tähelepanu on hajutatud, ja mõju selline õppetund oleks null.See on hoopis teine asi, kui kogu õppetund toimub vormis vapustav reis, ja uue teema ja tema konsolideerimisgruppi õpetatakse, kuidas testida tulude vaeva muinasjutt tähemärki, ja nii edasi. D. See tegevus kuulub kategooriasse mittestandardsed.See on täpselt optimeeritud muundamiseks, et parandada õppeprotsessi, mille õpetaja on vaja.See õppetund mitte ainult ei jäta elavat emotsionaalse jälje õpilased, vaid ka aitab täielikult mõista materjali uuring, sügavalt mõista ja meeles pidada pikka aega, moodustavad võime praktilise rakendamise teoreetilisi kontseptsioone.Seega, mittestandardsete - üks peamisi põhimõtteid optimeerimine.Major ja vajalik.Saavutada iga õpilane nii palju kui võimalik ise arengutaset õppekava - peamine eesmärk optimeerimine.Protsessi pidev täiustamine õpetamine on keskendunud, kuid tõhususe ülesanne sõltub eelkõige õpetaja, ja teine - alates laste endi, nende peredele, keskkonda, kus nad kasvavad, ja muudest teguritest.
Seega peab õpetaja kapten tehnikad tööd ise, parandada oskusi, tema töö põhines optimeerimise asemel vanaaegseid viisil.
