juhtiv tegevus - laps, mida ta täidab jooksul sotsiaalse olukorra arengut.Töötab see määrab välimus ja arengu suhtes põhilised psühholoogilised kasvajad on teatud arenguetapil ontogeneesis.
Igal etapil vaimse arengu moodustatud erilist sotsiaalset olukorda arengut, mis omakorda aitab kaasa sellele, et juhtiv tegevus näib olevat sobiv.See on märk üleminek kõrgema psüühika.
juhtiv tegevus on võimeline avastama kerkinud uus arenguetapp, käsitledes põhikriteeriumid oma diagnoosi.See ei ole kohe ja peab läbima teket sotsiaalset olukorda.Lisaks uute tegevuste saa tühistada eelmise tüübist.
Seega juhtiv tegevus on tegur, mis määrab ilming põhimõttelisi muudatusi ja kasvajate vaimse arengutaseme staadiumites ontogeny.
Kuidas see toimib?Selle raames arendada ja kasutada kõiki funktsioone laps.See lõppkokkuvõttes toob kaasa kvalitatiivseid muutusi.Kasvav võimalust noorem inimene on allikas arendada vastuolude süsteemis "laps - täiskasvanu", kes "ülekanduva" oma potentsiaali vastuolu tõttu vananenud kujul suhteid keskkonnaga.Seejärel algab erilist arengut kriis, üleminek kõrgema ontogenees.
kaaluda põhjalikumalt Selle protsessi käigus, mis põhineb andmete tänapäeva teadus.
imikueas (alates sünnist kuni üks aasta), sotsiaalne olukord määrab asjaolu, et väike laps ei saa ilma täiskasvanu.See on vajalik mitte ainult anda füüsilisi vajadusi, vaid side.Seetõttu juhtiv tegevuse liik - otsene emotsionaalne side beebi - moodustavad vajadus ja soov suhelda inimestega.
varajases eas (üks kuni kolm) laps saab vabadust, mis on seotud asjaoluga, et ta suutis iseseisvalt liikuda.Lisaks oleme aktiivselt arendada ja vanemad on nüüd toimima vahendajana vahel ja väljaspool maailma.Et täiskasvanud saavad dirigendid, ning objekti manipuleeriv tegevus - juhtiv.Tänu arendada ja parandada mootori ja kõne oskusi.
ajal kooliiga (3-7 aastat), laps läheb täiskasvanute maailma abiga teema-rollimäng.Selle raames on tal võime korrata seda, mida ta näeb maailma.See on põhjus, miks seal mängivad arsti müüja röövlid, sõda, pere ja nii edasi.
In koolist aastat (7-11 aastat), mille tegevuse liik varieerub: see muutub põhiuuringus.Kõik jõupingutused laps peab olema suunatud Õpi teaduse ja saada sidusrühmade.Sotsiaalse olukorra areng on uus täiskasvanute - õpetaja, kes nüüd määratleb jooned arengut, tunnustades jõupingutusi ja võime õpilane.
Alates noorukieas (11-15 aastat), juhtiv tegevuse liik on suhtlemine eakaaslastega, mis avaldub erinevates sotsiaalvaldkondades (akadeemiliste, kunsti-, sportlik, isiklik ja nii edasi).See on nüüd väga oluline vaimse arengu laps ja mõju täiskasvanutele, "jäätmed" tagaplaanile.
Nagu kasvamise ja sotsialiseerumine muutub põhitöö tegevus, kaasa moodustamine tema professionaalsust.
