Ei sõnagi vene keelt ettepanekus ei saa eksisteerida iseseisvalt.Et avaldus oleks mõttekas, seal peab olema seos kõik osad.Seda seost nimetatakse süntaks, mis on moodustunud puhul süsteemi vene keeles.Juhtude arv kümme, kuid kuus õpetatakse koolis, kuid lihtne kõnes, et nad kõik kasutatud täies ulatuses, kuigi nad on vastuoluline declensional staatus.
rolli juhtudel
Selle võlakirja sõnad lauses?Mis sõnaliik kipuvad?Nagu uued kõnet?Kuidas panna küsimusi liikmete vahel lause?Mis declensional küsimused omadussõnad, nimisõnad ja mujal kõne?Need ja paljud muud teemad, mis on seotud käesoleva paragrahvi vene keele õpetamist koolides, alates kolmandast klassist.Vene keel muutunud või toetudes juhtudel, sõnaliigi: nimisõna, asesõna, omadussõna ja numbritega.Peale selle on väljendatud muutuse lõpp.Selleks, et määrata juhul, kui mõni sõna, pane see declensional küsimus.
tegelikult õppida mõistma teema ei ole raske.Selleks, lapsed pakuvad huvitavaid ja isegi naljakas luuletusi, iga sõna, mis algavad tähega nimekirja juhtudel.Näiteks: Ivan Kes siis sündis tüdrukud Tellitud Drag mähe.
Case süsteemi Vene
Sõltuvalt ülesannetega nimisõna võib muuta juhtumite.Seda protsessi nimetatakse kääne, ja tänu temale on sõnad lauses on süntaktilise rolli ja omavahel suhelda.Muidu see oleks ainult nimekirja sõnavara.Siin declensional küsimustele vene keeles, mis määratlevad rolli nimisõna lause:
nimetavas või MI.p.- härrastemaja - kes?mida?
omastava või R. n. - Kapten kodus - keegi?Mis?
Dativ või D. n. - Kapten, maja - kellele?Mis?
accusative või B. n. - Master maja - kellele?mida?
Instrumental või T. n. - Kapten, maja - kelle poolt?mida?
prepositsiooniline või P. p.- umbes kapten maja - kellele?mida?
kõikidel juhtudel, välja nimetavas, on nn "kaudse" ja saab kasutada koos ettekäändel ja ilma selleta (see on ametlik osa kõne on selgitada selle sõna otseses tähenduses).Erandiks on vaid prepositsiooniline nii, et üks kogu nimekirja kasutatakse eranditult eessõna.
Tutvustame õpilastele see süsteem käivitub iga kord sama muster: esiteks lapsi julgustatakse kindlaks valiku meetodi declensional küsimus pärast väljendasid nime puhul, ja lõpuks rolli sõnu lauses, nimelt, kuidas liige ettepaneku see on esmane või teisene.
nimetavas
peamiseks tunnuseks on see, et sõna ainsuses nimetavas käändes on alati esialgsel kujul.Samas lauses, kas ainsuses või mitmuses sõna alati toimida grammatilisi sihtasutused ehk teema.
näiteks: "Poiss (declensional küsimus - kes?) Kas (seda, mida?) Koolis."Siin kasutatakse mõistet "poiss läheb" on grammatika ja sõna "poiss" on nimetavas käändes.
Aga et selline ettepanek, mille suhtes ei kohaldata nimetavas käändes, see on lihtsalt võimatu.
omastava
suurim probleem on selles, et tabelis juhul küsimustes on sarnane küsimus sõnu, eriti omastava ja accusative.Ja siis tulevad appi eessõnad.Näiteks eessõnad "ei", "y", "et", "alates" "alates", "et" võib kasutada üksnes koos sõnaga P. p. Reeglina nad kuuluvad küsimus ise.
näiteks:
- «Jalutuskäigud ilma sussid (no mida?)."
- «kalasupp (millest?)."
- «Tüdruk oli vanaema (kelle?)."
Dativ
See määratlus vormis sõna veidi lihtsam, kuid siis on ka declensional ja semantilisi küsimusi.Mida see tähendab?
Näiteks: "Lapsed on hüpped koridoris (mida? - Declensional küsimus, kus? - Mõistus)."
On oluline eristada seda tüüpi küsimustele, sest lehe semantiline vormis, ei saa õigesti tuvastada surma.
Samuti väärib märkimist, et eessõna "kuni" kasutatakse ainult D. n., Kuigi "on" võib tekkida B. n., Ja D. n., Ja P. p.
accusative
Sel juhul vormid võivad olla ka mõningaid raskusi, sest määratledes küsimusi tema.Sest nad on sarnased nimetavas ja daativi.
Näiteks saate huvitava ettepaneku, mille sisu on järgmine:
«Hiir nägi hiir."- Meil on siin räägime hiir, mis nägi hiirt, kuid mõned sõnad sõltub?Kui täidad seda pakkumist, saame: "Hiir nägi hiirt, kana ja pardi."See muutub kohe selge, millised sõnad on osa grammatika põhitõed.See on põhjus, miks vene keele suhtes kehtivad sageli predikaat.Niisiis, on selge, et üks sõnadest on I. p., Aga kuidas määrata kuju teise?See R. n., Või B. n.?Jällegi, sa pead pöörduma argumente.Ei tohiks tõmmata sõnad kontekstist välja, tuleb esitada küsimus otse predikaat - "Mouse nägin (kes? Mis?) Hiir."
Mis sõnu accusative kasutada selliseid vabandusi: "umbes", "läbi", "läbi", "on".
Instrumental
Üldiselt kasutatud sõnade instrumentaalne juhul otseselt seotud põhiliste ja neid kasutatakse koos eessõnad "on" ja "väljas".Seega esimeses lauses isoleeritud grammatilisi baasi ja seejärel määrata juhul moodustab sekundaarse kohal.Kuid see ka juhtub, et saaks ettepaneku alusel puudulikud grammatika.Ja siin on oluline mõista kontekstis võimalik predikaat.Näiteks: "Orav sõbrad muhkude, kassi ja hiirt, kus rohi ja jänesed."
ettepanekute põhjal "sõprade valk", "kass" ja "jänes" - kontekstist on selge, et kõikjal ettepaneku võib kasutada verbi - "sõbrad".Kõrvaldage küsimusele "kes?".On declensional küsimused on vastatud sõnadega "hiir" ja sõnad "rohi".
prepositsiooniline juhul
See nimetavas on oma eripärad: sõnad ei kasutata ilma eessõnad.On ka pop semantilised küsimused, mida õppida sõeluma läbi.Näiteks:
- «Poiss juhtis (kus? Mis?) Aasta album puu."
- «Kurgid kasvavad (kus? Mida?) Aias."
- «Hundid on leitud (kus? Mis?) Metsas."
küsimus on alati kokku panna, kasutades ettekäändena lauses.
muudel juhtudel
lisaks kuus suurt nuhtlused, mis on kantud kooli õppekava, on nn täiendavaid juhtumeid.
- vokatiivis või vokatiivis.Tavaliselt seda vormi kasutatakse siis, kui viidatakse ühelegi isikule.Näiteks: Anya - Im.p. ja Anh - vokatiivis.Sel juhul ei ole hiljuti moodustatud ja selle vormid on säilinud muinasajast tänapäevani, sõnades: "Issand, Issand", "tärklis", "Isa" ja nii edasi.
- kvantitatiivselt kuluv, ujukite või teine omastava.Üldjuhul koolis igasuguse suremuse omastava.
- kohaliku või asukohateadlikku.See vorm on sageli asendatakse prepositsiooniline, kuid mõnel juhul võib jagada.Näiteks "kapis" - mida?ja "kapis" - kus?
- allikas või kuluv.Sel juhul nimisõna viitab kohale või algus liikumist ja väljastada vaid kohalik aktsent.Näiteks "Ma tulin metsast välja."
uuring selle materjali kooli õppekavas erilist tähelepanu.Ja on selge: teades Hienoudet suhe sõna lauses, võite olla kindel, kirjaoskuse kõnes õigsuse kõik lõpud.See aitab vältida palju vigu vestlus ja kirjalik, mis on väga oluline meie ajal väga hariduse ja tehnoloogia.
