Kirjutamine omadusi nõuab pead mõned oskused.Oluline selles dokumendis - õige disain ja selge märk äri, psühholoogiline ja professionaalsed omadused.Võib-olla neid soovitusi, et lihtsustada protsessi koostamisel ametlik dokument.
funktsioonid õpilase, samuti muu isik, algab andmed organisatsiooni.Tavaliselt piisab nurk tempel aadress, nimi, kontaktandmed, organisatsioon, lahkuv number.
Pärast on päis, mis sisaldab teavet isikuandmete puhul õpilase või praktikandi.Näiteks: "Omadused õpilane 1 kursus SFU Vincent Gavrilović Ivanov, sündinud 1988. aastal".Siin saab määrata täiendavat teavet: tool, ja kui tegemist on õpilase internid, täpne koht praktika.
Järgmise ploki määratud haridus- ja kutsekvalifikatsiooni üliõpilane: vastutus ja hoolsuse, sihikindlus ja teadmisi, võime õppida oma, raskustest, mis põhjustavad nende või teiste aspektide õppimiseks.Kui iseloomulik üliõpilane värbamise kontor või ülikoolis, saab määrata, kuidas ta hakkama saab õppimist üldiselt milliseid asju põhjustada raskusi õpilastele ja toidab erilist huvi.
Siin on oluline täpsustada suhtumine töötada, õppida, kehaline kasvatus.Kui noored mehed on lisaeriala iseloomulik saate määrata see.Kui omadus on kirjutatud õpilase kohta, kus ta oli intern, on soovitatav selgitada kõiki tegevusi, et ta on õppinud.
Lisaks soovitatakse iseloomustavad tase ja kvaliteet jooksul omandatud teadmisi praktikas või uuringu.Omadused üliõpilane võib sisaldada ka elemente, tema psühholoogiline portree: temperament ja kalduvust teatud tegevuste, meele keskendumisvõimet, ühiskondlikus tegevuses jmsSiin võib märkida, kuidas õpilaste motivatsiooni kõige sobivam.
Isikuomadused, mis sisaldab omadusi õpilane ei peaks kandma järsult negatiivseks.Näiteks lause võib ehitada nii, "mitte tegeleda pikk monotoonne töö, kuid on organisatsioonilised oskused."
Lisaks iseloomustus õpilane peab sisaldama plokk, mis teatab, kuidas ta ehitab suhted teistega: õpilased, kõrgemate vanus ja amet jms
Kui iseloomulik õpilane koolis on tehtud värbamise kontor, saate määrata tasemel spordi-, kus ta osales koolituse käigus.
lõppjärgus - järeldused.Õpetajal on õigus (juhul, teenistusleping või praktika) täpsustab, millist tüüpi tegevus on optimaalne õpilase oma seisukohti.
Lisaks viimases lõigus peaks näitama, kus ja kelle jaoks on kirjeldus üliõpilane.
koostamisel dokument, pea meeles, et küsimus saab olla vaid käsitsi ja kätte, tuleb kindlasti tagada, et juhi allkiri ja ümmargune pitsat.
