uudishimu, mis meid ümbritseb, püüdes mõista, kuidas universum ja soov tungida tundmatusse maailma pärast, on alati olnud märk inimmõistuse.Kui inimesed tunnevad midagi, kogemus või jälgida, mis juhtub teistega, nad õpivad ja määrata, kes tahavad mitte ainult õigesti aru, milline olukord, kuid see on võimalik mõista tõde.Õppimine filosoofia on üks kõige huvitavamaid küsimusi, sest filosoofia püüab ühtlustada ja selgitada erinevate toimuvaid protsesse inimese aju, ja mille eesmärgiks on saada teadmisi.
õppeprotsess on keerulisem kui lihtsalt teadmiste koondamine - see on loominguline, kultuurilised ja sotsiaalsed;see hõlmab mitte ainult ratsionaalsel, kuid intuitiivne ja sensoorne mehhanismid mõtlemist.Seetõttu teadmised filosoofia on konkreetne probleem, mis tegeleb teoreetiline osa, mida nimetatakse epistemoloogia ja epistemoloogia.Start epistemoloogia erilise filosoofia valdkond panna Scot Ferrier XIX sajandil.See filosoofiline distsipliin uurib, kuidas meetodid ja põhimõtted õpet ja kuidas teadmised on tema suhtumine reaalsesse maailma, kui ta oli piir, ja milline on suhe selle vahel, mida on õppinud, ja neid, kes teab.Seal on palju erinevaid teooriaid teada, kritiseerida üksteist ja pakuvad paljud mõisted milliseid teadmisi on õige ja autentne, millised on tema seisukohad, ja miks me kõik oleme võimelised uurida maailma ja iseennast.
Ühesõnaga, filosoofid selles valdkonnas tegelevad arusaamine, miks olemasolevaid teadmisi;kuidas me saame otsustada, et see on teadmine, millel kindlust ja tõde, mitte pealiskaudne kohtuotsus (või arvamus), ja isegi eksitav;kuidas see teadmine areneb ja millised on meetodid ise teadmisi.Filosoofia kogu oma ajaloo, on väga äge oli küsimus, mida tähendab inimõiguste ja teadmiste omandamist, see toob õnne või kurbuse.Aga tuleb, et ta võib tänapäeva ühiskonnas saavad kõik uued omandatud teadmisi nii tähtis, et ta praeguses ühiskonna areng on sageli nimetatakse informatsiooni, seda enam, et see oli Ameerika inforuumi inimkonnale.
Teadmised filosoofia ilmub protsessi sotsiaalsed, looduse väärtust.Ajalugu räägib meile, et inimesed olid valmis mitte ainult omandada uusi teadmisi, vaid ka kaitsta neid, hoolimata sellest, et väga sageli oma usu tõttu olnud ja veel maksma oma eluga, vabadus, eraldatus lähedastele.Kuna see protsess on sarnane teiste tegevuste liike, õppis filosoofiat ja nagu need, mis on tingitud vajadusi (soov mõista, et selgitada), motiivid (praktiline või puhtintellektuaalselt), eesmärgid (teadmiste omandamist, taju tõde), vahendid(nagu vaatlus, analüüs ja eksperiment, loogika, intuitsioon, jne) ja tulemused.
Üks peamisi probleeme, mis on huvitatud filosoofiline mõte, kuidas teadmised arenevad.Filosoofia alguses kindlaks, et esimest tüüpi teadmisi oli naiivne, tavaline teadmisi, mis lõpuks käigus kultuuri arengut, arendada, põhjustades tekkimist teoreetilisi aluseid teaduslikud teadmised ja mõtlemine.See filosoofia eristab põhimõtete ja meetodite õige filosoofiline teadmiste ja õppimise konkreetsete teaduslike teadmiste (teadusfilosoofia).
filosoofid mõelnud rolli mänginud tunnetamise protsess ise teades teema.Teadmised filosoofia - mitte ainult uuringu asju ja protsesse ümbritseva isik või koht ise temast sõltumatult, vaid ka tema vaimset elu.Tundmaõppimine isik ei ole ainult teada, et uuringud midagi välist, kuid mida on uuring mõju talle.Lisaks, eriti inimõiguste vallas teadmiste seisu teadva subjekti, selle väärtusi ja tõekspidamisi võib mõjutada tulemusi teadmisi.Hinnata selle keerulise probleemi, filosoofid erinevates suundades tulla täiesti vastupidine järeldused.Näiteks teadmisi humanitaar- positivistide ette heita objektiivsuse ja esindajad filosoofilise hermeneutika, vastupidi, peetakse subjektiivsust eripära inimtunnetuse, mis on nii lähedal ise, ning seega tõde.
