teket harmoonilise isiksuse laps on võimatu ilma hariduse oli pistmist ilu, väärtuse mõistmine ilu ümbritsevast maailmast.Selle probleemi lahendamiseks peate vähemalt anda esialgne idee ilu kategooriasse.Kinnitage lapse abstraktne esteetilised põhimõtted teda paremini läbi arusaadavamaks tema vanusest, kujundeid ja pilte.Kuidas seda saavutada?Lühim tee - moodustada võime näha ilu loodusnähtused.
etappidel esteetilise hariduse
Kui laps ei ole kontseptsiooni põhimõtteid harmoonia ja ilu, siis on raske rääkida oma võimet näha ilu maailma enda ümber.Tegevused piiratud kaemus, nagu ebapiisav.Ei ole võimalik luua pühendumust tipptaseme ja aktiivse arengu.
Ökoloogiline ja esteetilise hariduse õpilaste etapiti:
- teoreetilise arendamise kategooria ilu.
- moodustamine oskust näha harmooniat maailmas.
- Praktiline kohaldamine omandatud teadmisi teema ilu äri.
Alles siis, kui kõik kolm tegurit saame rääkida süsteemi esteetilise hariduse.
teoreetilist kategooria ilu
õpilase võimet näha ilu objekte toimub loominguline ja esteetilise hariduse.Põhikoolis, see on kõige kättesaadavam joonistamise tunde, loominguline areng (muusika, kirjandus).
ilu maailma kõige kättesaadaval kujul avaneb nähtuste olemust.Vaatlusperioodi, õppimise ja üritab edasi loodusnähtused on luua esteetilise hariduse.Keskkond kui esteetiline väärtus kuvatakse vaid käigus oma arengu eesmärk.
Kuidas seda teha?Arenguks maailma ilu selles staadiumis aitab matka looduse rüppe, loovate ringid, tegutseda "Young Naturalist".Külas laste teatrietendused, näitused, kunstigaleriisid võimaldab lastel mõista, kuidas teket kunsti esteetiline keskkond.Ja kunstiteosed peegeldavad esteetika igapäevaelu ja kultuuri inimesed.
Keskkoolis, ilu mõiste küsimusena esteetika, õpilased õpivad klassiruumis ei ole ainult loominguline vältel.Otsi harmoonia ja esteetika maailma nad peavad õppima, et näha kõike: pere, ümbritsev ala, õppeainete, kleit ja käitumist.See võime leida harmoonia põhimõte on esteetiline assimilatsiooni maailma.
moodustamine oskust näha harmoonia ümbritseva maailma
Esteetiline kasvatus ei ole piiratud teadmisi ilu.Järgmine samm maailma esteetika - võime leida ilu maailmas.
Praeguses etapis, üldisi teadmisi ilu muutub alusel leida harmooniat kõik nähtused maailmas enam stiimulit seostama oma ideid ilu klassikalise standarditele.
esteetiline teket kunst keskkond on kõrgeim kriteerium väärtuse loomine.See on alumine rida kunsti.Kui lapsed saavad aru, kui tähtis on see protsess, et nad ei saa kunagi Miringoni tähendus ja kunsti rolli inimeste elus.
Praktiline kohaldamine omandatud teadmisi ilu teema tegevust
praktilised vormid loovust laste - see on väga oluline etapp isiksuse, neil on otsene mõju esteetiliste kultuuri koolipoisid. võimet mitte ainult tarbija teoreetiliste teadmiste omandamine võimeid anda isiklikku mõju rahvusvahelisel areenil on moodustamisel loominguline isiksus.
Sellest ajast, üliõpilane saab äratada oma loominguliste jõudude ja avastada isiklik ressursse.Tee neid ümbritseva maailma ilusam ja täiuslik - see on väga oluline.Ükskõik mis kujul see võtab.Esteetiline teket kunsti keskkonnas toimub vormis kättesaadavad lastele: teha ilus käsitöö, osaleda loova kunsti näitus, pildistada ainulaadne hetk looduse ärkamist alates talveunest ... Oluline on, et avamise ilu ja vormid oma ilming on prisma läbi isiklikuvisioon.
esteetiline laste arengut ja selle roll teket isik
Mastering objektide maailm, vastavalt seadustele ilu toimib esteetiline.Moodustamine kunsti keskkonna - inimene on aktiivne protsess, mille eesmärgiks on ümberkujundamise reaalsus.
Plant puu, et lind feeder - see algab esteetilise hariduse, mis on sätestatud ka eeskirjad vastutust maailma.Selle rolli isiksuse arenguks on olulised:
- aitab isikul olla kasulik ühiskonnale ja saada tunnustust oma liikmetele.
- Loob loominguline tegevus, mis on väärtus ühiskonnale ja toob talle head, loob uue väärtuse ja tähenduse.
- Mõjutab arenguks.
