meetod - viis uuringu või kuidagi teada reaalsus.Iga teaduse on oma meetodeid ja süsteeme meetodeid ja operatsioone Uuringus kasutati tahes nähtused.
meetodid koolipsühholoogia on sama, mis seotud humanitaar.Siiski tuleb öelda, et põhiline on eksperiment ja vaatlus.
Vaatlus - tahtlik, mille konkreetne eesmärk ja läbi taju välist ilmingut inimtegevus, millele järgneb analüüs ja selgitus käitumist.
eksperimendi - süstemaatiline manipuleerimine ühe või mitme, ja registreerimise muutusi käitumises uurimisobjekti.
Tavapäraselt meetodeid koolipsühholoogia võib jagada 2 gruppi: korraldamise meetodite uurimis- ja teabe kogumine.Esimeste hulgas on longituuduuringus võrdlev ja terviklikku meetodeid.Teine grupp - vaatlus, eksperiment, vaatlus, katsetamine, intervjuud, kliiniliste ja standardiseeritud intervjuu.
arvestades rohkem meetodid koolipsühholoogia, nagu teabe kogumine, siis tuleb märkida, et testimine on vähendada teatud standarditele küsimusi ja probleeme, mis on teatud väärtushinnangud.Katsed on kasutatud tuua standard kedagi individuaalseid erinevusi.Selle meetodi koguda teavet kehtestatud mõned nõuded:
- vanus normidele;
- objektiivsust;
- kehtivust;
- töökindlus.
testib mõlemad meetodid ja koolipsühholoogia esitatakse mitu liiki:
- saavutus testid, diagnoosimiseks valduses teadmisi, oskusi ja võimeid;
- intelligentsus testid, mis tuvastavad vaimseid võimeid;
- testid loovust, analüüsida ja hinnata loomingulisi võimeid;
- kriteerium orienteeritud, mis paljastab ZUNami kinnistu, vajalik ja piisav, et täita teatud hulk erialast või hariduse probleeme;
- isiklik - mõõta erinevaid aspekte isikupära;
- projektiivseks tehnikat - need, kes õpivad isiksus, mis põhineb psühholoogiline tõlgendamine tulemusi projektsioon;
- tagi - simulatsiooni meetod tegelikult toimunud protsesside süsteemide numbrid ja koordinaadid.
teema ja meetodeid koolipsühholoogia erineda tegelikust psühholoogiline ainult selles uuringus mustrid hariduse ja koolituse abil kategooriline ja instrumentaalmuusika abivahendid muude sellega seotud teadused.Lisab kaks rühma meetodeid, sest neil on oluline mõju lapse arengule: see on psühholoogiline nõustamine ja psühholoogiline korrektsiooni.Konsulteerimise vorm võib olla nii isiklik ja rühma;kliendid laps või tema seaduslik esindaja.Parandus ja arendustegevus toimub ka teistsugusel kujul, kui tegemist on koolieelsete laste, valige mäng, kus ta õpib uusi oskusi.
lastega töötamise rakendada selliseid meetodeid koolipsühholoogia kui uuringu toodete tegevuse - me räägime teosed kontrollid ja katsed, et selgitada välja, kui palju oli õppinud materjali uuring, küsitlus, et teha kindlaks motiivid õppimist.
