Koolitus teooria - on iseseisev osa teaduse pedagoogika.Samuti kutsus didaktika (kreeka "didaktikos" - harida, juhendades).Õpetajad koolides Antiik-Kreeka nimetatakse Didascalia, nagu nad olid kohustatud mitte ainult anda noortele mõningaid teadmisi, vaid ka, et viia need tõsi kodanikele.Järk-järgult, et kõnekeel, selle mõiste on muutunud põlglik tähenduses: "soov kõigi õpetada ka moralizatorstvovat."
Kuid Saksa õpetaja B. Rathke tagasi kaotatud väärtus selle mõiste - kunsti hariduse või teaduslik teooria haridus.Töö Jan Amos Comenius "Great didaktika" näitab, et see teooria ei kehti mitte ainult lastele koolis, "õpetab kogu", kuid kuna see on universaalne.Tõepoolest, on oma elu jooksul, iga päev me õpime midagi uut, ja kui hästi me oleme õppinud teave sõltub meetod selle esitamist.Meetodid, tehnikad ja liigid didaktika arenenud tulevikus sellised tuntud teadlased, nagu VIZagvyazinsky, IJLerner, IPPodlas ja JKBabanskii.
Seega kaasaegse õppe teooria uurib suhete loomiseks "harida" õpetamine õpilastele kognitiivne aktiivsus.Selle eesmärk on parandada õppeprotsessi, uute tõhusate haridus- tehnoloogiaid.Lisaks kirjeldab ja selgitab protsessi kasvatus ja haridus.Näiteks didaktika eri etappidel õppeprotsessi julgustab kasutama erinevaid vorme ja meetodeid kognitiivne tegevus: õpetaja - õpilaste;õpilane - raamat;laps - klass ja teised.
Seega õppimise teooria ütleb, et teadmisi imendub meid ise, mitte eraldi, vaid ühtsuse põhimõtteid ja tavasid oma nende taotluste esitamist.Ja iga teadus on oma spetsiifika esitlus: füüsika, keemia ja teiste rakenduslike erialade erinevad oluliselt õppimise protsessis muusika või filosoofia.Selle põhjal eraldab Ainedidaktika meetodeid.Lisaks arvatakse, et see teadus täidab kaks peamist funktsiooni: teoreetiline (anda õpilastele üldmõisted) ja praktiline (instills neile teatud oskusi).
kuid ka ei tohiks ignoreerida kõige olulisem ülesanne pedagoogika - haridus enese identiteet.Inimene peab mitte ainult õppida teoreetilisi teadmisi ja nende rakendamist selgitas ta, et õpetaja, vaid ka loominguline lähenemine nende kasutamise esmase teooriad ja tavasid, et luua midagi uut.See ala pedagoogika nimetatakse "teooria arengu haridus."On tõstatatud aluseks XVIII sajandi Pestalozzi, mis näitab, et inimese sünnist omane püüdleb arengu.Ülesanne õpetaja - aidata arendada nende võimeid nii palju.
Nõukogude pedagoogika põhimõttel, et hariduse ja teabe vaja peatada enne, et viia arengut võimete ja annete õpilastele.Seega kodumaise õppimise teooria põhineb järgmistel põhimõtetel: kõrge raskusastmega kogu klassi (põhineb kõige andekamad lapsed);ülimuslikkuse teoreetilise materjali;Kiire tempo meisterlikkust materjali;teadlikkust õpilaste õppeprotsessi.Arendamine koolitus keskendunud potentsiaali õpilane "piits" oma täielikult avatud.
