Haridus õigekirja sõnu rõhuta vokaali root on kõige raskem küsimus käigus algkool.Ja seda hoolimata asjaolust, et teadlased, metoodikud, õpetajad aastakümneid püüdnud leida parimaid lahendusi probleemidele.Laste jaoks näiliselt lihtne küsimus, kuidas kontrollida sõna "vesi", võib olla lahustumatud.
saavutada positiivseid tulemusi teket õigekirja kirjaoskuse laste vajalik, esiteks, süstemaatiline lähenemine koolitusele.See nõue on seotud ühegi õppekava versiooni.Konkreetsed viise moodustama sama oskust võib olla väga erinev.
Tutvustame mõiste "stress"
Üks programmi nõuetele vene keeles esimeses klassis on tuttav mõiste "stress".Õpilased õpivad praktilisi lahendusi defineerida sõnu.Lisaks õpivad lapsed, et aktsent vene mobiil, siis võib arvestada ainult vokaali.
Esmapilgul tundub lihtne, ja materjali ei ole väga oluline.Aga see ei ole nii.Kehv ehitada oskused võime määratleda löökriistu heli sõna muutub takistuseks arengule õigekirja rõhuta täishäälikud root sõna.
Seetõttu perioodil pärast kasutuselevõttu kirjaoskuse mõiste "stress" on vaja anda lastele iga päev, et teha kindlaks rõhutas vokaal sõnu.Keel materjal võib olla üsna erinevad: teatud teema, hajutatud, tajutakse suuliselt või kirjalikult, pakutakse kõikidele klassidele, üliõpilaste rühma või üksikult.
Selleks Propedeutika käigus Vene keeles on selle ajavahemiku arengu teemasid pakkuda keti ühe root sõna.Näiteks võtavad sõna "vesi".Õpetaja ütles, et ta kutsuks oma "perekonda", ja lapsed asukoha määramiseks rõhulise silbi (heli, kiri).Mõned sõnad võivad olla järgmised: "Vesi, mis Vodička, dirigent, vesi vedaja, Whirlpool, tiik," ja nii edasi. D. Ärge unustage, et pöörata tähelepanu leksikaalne tähendus sõnu.
Mobility rõhutada
Mis edasist tööd, arvestades näiteks sõnade juurest -vod-, -sad-, -les- peavad täitma mitte ainult oskusi tuvastada rõhusilpi, vaid ka anda võimalus jälgida nähtus liikuvust stress.See võib olla esimene või viimane silp olla keset sõna.
õpetaja tööpakkumisi, kus soovite kiirenemist just sõna "vesi" (mõiste õpetaja töötab ilma vajaduseta seda laste).Arutelu käigus laual on näiteks selline kirje: "Vesi, veetorn, sukelduja, vesi, vedel."
jätkuvalt jälgida ja võrrelda, lapsi märgata, et aktsent liigub ühest silbist teise, kuid rõhuta täishäälikud sõna ei muutu.Ja veel üks tähelepanek, mis toob endaga kaasa olulise järelduse, et on vaja kulutada oma lastega.Õpilased peaksid arvestama, et hääldus sõna ei ühti tema kirjalikult.See "avastus" tavaliselt mõjutab noorte eksperdid Vene keeles.
rõhuta täishäälikud
järgmine oluline etapp tööd ortogrammidega on arendada õpilaste võimet näha rõhuta vokaali.Enne uurib morphemic koosseisu sõnad lastele tuleks rõhutada mõju ja kõik rõhuta täishäälikud olenemata sõnu.
uuesti anda õpilastele ülesanne valida just sõna sõna "vesi".Saadud kett "vesi, tiik uisutaja, kastmine, kuivalt" - õpilased graafiliselt stressis ja rõhuta täishäälikud.Algfaasis on võimalik anda paar sõna eri kujul "vesi - vesi", "Talv - talvel", "Metsa - metsad" ja teised.
Praegu on oluline on anda võimalus mõista lapsi, et tähelepanematus rõhuta täishäälikud võibeksitada kirju kirjutada sõna, mis toob kaasa tõsiseid vigu.
kontrollida ja kontrollimise sõna
Teisel aastal keeleõppe lapsed on valmis aktsepteerima teema "sugulased".Ei ole need uued töökohad seda tüüpi, kuidas valida root sõna sõna "vesi", "Maa", "lilled", "rebane".Nad on teavet, mis on gruppide vahel sõna "pere" ja nende omadused on hästi teada, et lapsed.
mõiste "root" ja selle graafiline sümbol.Lapsed ja jälle veendunud, et ühtne kirjaviis juure seotud sõnad, sõltumata asendist stress.
Jälgides, võrrelda õpilaste jõudnud järeldusele, et iga rühm seotud sõnad võib jagada kaheks: üks panna sõelumine ja teine - et kontrollida sõnu.Pärast seda "avastus" Õpetaja küsimusele, mida tähendab sõna kontrollimist, et sõna "vesi" saate kiirenemist ei põhjusta laste üllatada või arusaamatus.
täishäälikud ja tähed
lapsele moodustunud ühtlane kirjaoskus kirjutamise rõhuta vokaali root, ja ta võiks kiirenemist check sõna sõna "vesi" või mõni muu, kus on öeldud, ortogrammidega, õpetaja vaja regulaarselt pöörama tähelepanu õpilaste vastuvõetamatust segaminetähed.Erinevad tähed vene keeles saab viidata sama heli.
väga kasulik harjutusi, kus teil on vaja asendada sõnad ühe kirja, ja seejärel jälgima, mis juhtus sõna.Materjal valitud tööd vastavalt arengutasemele laste ("majas - suitsu", "laulis - saag", "Puit - rebane," ja nii edasi. D.).Töö üksikute sõnade või omavahel seotud sõnad tuleks alati pakkuda töökohti, kus sa pead valima soovitud kirja määratakse rõhuta vokaali.
Kuidas kontrollida sõna.Memo
viimane etapp tööd teemal klassis on meeldetuletus, et igal ajal ütlen, näiteks tutvu sõna "vesi" ja kirjuta see ilma viga.Korraldus peaks olema "live", nõudis lastele.
Kui õpetaja näeb, et õpilased ei kasuta algoritm töötab ortogrammidega, võib see tähendada, et memo raske mõista või ta pakkus lastele valmis kujul.Sõidu koosneb jüngrid üksi, on alati muret, sest lapsed mõistavad, kui tähtis on iga element.
kasutamise kestus skeemi, paljastab saladusi kirjalikult rõhuta vokaali root sõna, olenevalt klassist õpilased.Mõne jaoks on vaja selle rakenduse kaob pärast paari lugu, ja teised lapsed nautida seda juba aastaid.Õpetaja peaks julgustama neid, kes memo lahti kirjavigu iseseisva töö ja diktaatides.
õppused
keerukust arvestades teema, õpetaja tuleb meeles pidada, et ilma koolituse, pideva põhimõisteid on võimalik moodustada õigekirja oskused rõhuta täishäälikud.
Sellega seoses Vene keele tunnid on vaja kasutada mitut tüüpi harjutusi:
- Train lavastaja stress.See aitab kuulmis harjutusi petmine, loovuse.
- teostab oskusi jaotamise rõhuta täishäälikud juur.Pakume tööd, näiteks selline tegelane, "Kirjutage seotud sõnad, pane aktsent märk, rõhutavad rõhuta vokaali, korja check sõna sõna" vesi "."
- eesmärgid moodustavad oskused valida sõna kinnitamine rühmast ühe juure.Näiteks küsib õpetaja tõestada, et sõnad esitatakse samast tüvest: "merevetikad, vesi, vee all, üleujutus" - ja kiirenemist check sõna sõna "vesi".
- harjutusi, mille eesmärk on arendada võimet iseseisvalt leida sõna kinnitamine.Lapsed peaks maha teksti, leida sõnu rõhuta vokaalid, mis vajavad kontrollimist.Kasutades oma sõnavara, valida kontrollimiseks sõna sõna "vesi" või muu, küsi õpetaja.
Mõned vead
ühtsed nõuded töö vigu algklassides seal.Aineõpetajate seas läbi viidud palju arutelu vorme, kuid kasu sellise töö parandamiseks laste kirjaoskust juba ammu tõestanud ja ei arutata.
Õpetaja peab meeles pidama, et enamik tööd vead on täita laste õpiraskustega.See asetab täiendava vastutuse õpetajatel valida ülesandeid, näitvahenditega erilist õpetamismeetodeid.
süstemaatiline töö vead aitab arendada õpilaste õigekirja valvsust, ja see toob kaasa suurenenud kirjaoskus.
õpetamise praktikast algklassides aitab tagada efektiivsust erinevaid vorme, meetodeid, mida õpetaja eesmärkide saavutamiseks hariduse.Tüübid tava õpilased on ka väga oluline õppimise protsessis saladusi keeles.
