Talous- Koulu ja niiden kehitys

muodostaminen yritys liittyy täytäntöönpanon aineellisen ja henkisen ihmisen tarpeisiin.Tarpeiden on tärkein motiivi ihmisten osallistumista työmarkkinasuhteiden ja perusta taloudellisen kehityksen.

arvo on

inhimillisten tarpeiden ajaa ihmiset toimintaan.Tarvetta olisi yhdessä keinoja, joilla tyytyväisyyttä.Nämä "työkalut" muodostetaan suoraan työnkulun.Työ - määrätietoinen toiminta.Se ilmenee lähinnä ihmisen kyky luoda esineitä ja keinot aineen tuotannossa.Muodostumista omaisuuden keskeinen suosia määräraha työvoiman.

taloudellisia etuja

Se esiintyy perusteella erilaisiin tarpeisiin.Taloudelliset intressit - tärkein motiivi työn.Jossa yhä useammat tuotannollinen parannus tarpeisiin.Ne puolestaan ​​edistää edelleen talouden kehityksestä.Muodostumista tarpeisiin, muun muassa riippuu subjektiivisia tekijöitä.Nämä sisältävät pääasiassa makuun ja taipumuksia mies, henkiset tarpeet yksilön, fysiologisia ja psykologisia ominaisuuksia, sekä kansanmusiikkia tulli ja tottumuksia.Tässä yhteydessä muodostuu olosuhteet, joissa henkilö on asettaa palvelujen arvo tai tavaran.

buy instagram followers

tuotantotoiminta

Se suoritetaan avulla talousjärjestelmän.Jälkimmäinen on erityinen sosiaalis-institutionaalinen järjestelmä.Koska käytettävissä olevien resurssien rajallisuus, tarpeisiin kaikkien yhteiskunnan jäsenten ei voida saavuttaa.Kuitenkin, tämä taipumus sivilisaation ihanteellinen kohde.Tämä aiheuttaa ihmiskunta kehittää erilaisia ​​työkaluja, jotka toteuttavat tämän tehtävän.Yhtenä tällainen keino on taloudellisen teorian.

alkuna

ensimmäisiä merkkejä taloudellisen ajattelun löytyy teoksia ajattelijat muinaisen Egyptin ja antiikin Intian tutkielmia.Arvokas käskyt koskevat hallinta, ovat myös läsnä Raamatussa.Kuten tieteellinen suunta talousteorian alkoi ilmaantua selvemmin teoksia antiikin kreikkalaiset filosofit.Ensimmäinen ideoita muotoilemat Xenophon, Aristoteles, Platon.He termin "säästö", määrittämällä ne oppi luominen ja ylläpito kotitalouden orja olosuhteissa.Tämä suuntaus perustuu luonnon elementtejä työn ja markkinoiden.

kehittäminen taloudellisen koulujen

toimii antiikin Kreikan ajattelijat tuli perusta jatkokehitykselle opetuksen.Se jaetaan sitten useisiin alueisiin.Tämän seurauksena muodostunut jälkeen merkittäviä taloudellisia koulut:

  • Merkantilismi.
  • marxismi.
  • fysiokraatit.
  • Klassinen talous- School.
  • keynesiläisyys.
  • uusklassinen koulussa.
  • monetarismi.
  • marginalismi ja historiallisia koulun.
  • institutionalismi.
  • uusklassisistinen synteesiä.
  • radikaali koulunsa.
  • Neoliberalism.
  • School taloudellisen teorian tarjouksia.

yleiset ominaisuudet perinteisen suuntaan

tärkeimmät taloudelliset koulut muodostettiin vaikutuksen alaisena eri näkemykset eri tutkijat.Maksamatta rooli kehityksen perinteisen opin soitti kuten luvut F. Quesnay, William Petit, Adam Smith, David Ricardo, DS Miles, Jean-Baptiste Say.Jos ero näkemykset ne jakoi useita yhteisiä ideoita, joka perustettiin perusteella klassisen kauppakorkeakoulusta.Ensinnäkin, kaikki nämä kirjoittajat olivat kannattajat taloudellisen liberalismin.Sen ydin on usein ilmaistu lause laissez faire, joka kirjaimellisesti tarkoittaa "lähteä tekemään."Periaate tämän poliittisen kysynnän muotoili fysiokraatit.Ajatuksena oli tarjota täydellinen taloudellinen vapaus yksilön ja kilpailu, rajoittamaton valtion väliintuloa.Nämä kaksi taloudellisen koulua näki miehen "toimintayksikössä".Halu yksilön kasvattavat runsaasti lisää, että koko yhteiskunnan.Automaattinen itse-säätö mekanismi ("näkymätön käsi", kuten Smith kutsui häntä) lähetti erilaisia ​​toimia kuluttajien ja tuottajien, niin että koko järjestelmä on asetettu pitkän aikavälin tasapainoa.Samalla jatkumista se menetti, perevyrabotki tuotanto ja työttömyys on mahdotonta.Laatijat nämä ajatukset ovat myötävaikuttaneet merkittävästi muodostumista kauppakorkeakoulusta.Sen jälkeen ne käytettiin ja parannettu.Monet talouden koulut tekivät lisäyksiä näitä ajatuksia.Tämän seurauksena, muodostimme järjestelmä, joka vastasi tietyssä vaiheessa muodostumista yhteiskunnassa.Niin siellä oli, esimerkiksi sosioekonomisten koulun.

ajatus Smith

pohjalta koulun taloudellisen teorian, joka oli tukija johtaja, kehitti työvoimakustannusten.Smith ja hänen seuraajansa uskoivat, että pääoman muodostus toteutetaan ei vain maataloutta.Tässä prosessissa erityisen tärkeää on työ, ja muut väestöryhmät, koko kansakunnan.Kannattajat tämän koulun talousteorian ovat väittäneet, että osallistumalla tuotantoprosessiin, työntekijät kaikilla tasoilla tulevat yhteistyötä, yhteistyötä, mikä puolestaan ​​poistaa eroa tuottavien ja "hedelmätön" toimintaa.Tällainen yhteistyö on tehokkainta, kun toteutetaan muodossa markkinoiden kauppaa.

talous- School: Merkantilismi ja fysiokraatit

Nämä opetukset, kuten edellä on kuvattu, olemassa 18-19 vuosisatoja.Nämä taloudelliset kouluista oli erilaisia ​​näkemyksiä tuotannon yhteiskunnallisesta rikkaudesta.Siten merkantilismi piti ajatusta, että perusteella kaupan seisoo.Lisätä sosiaalista hyvinvointia kaikin keinoin hallituksen pitäisi tukea kotimaisille valmistajille ja myyjille, estää toimintaa ulkomaisten.Fysiokraatit uskoi, että taloudellinen perusta on maatalous.Yhteiskunta, ne jaettiin kolmeen luokkaan: omistajat, tuottajat ja hedelmätöntä.Osana tätä harjoitus oli muotoiltu taulukossa, joka puolestaan ​​tuli perusta muodostumista mallin toimialakohtaisten tasapaino.

Muut kohteet 18-19 vuosisatojen

marginalismi - Austrian School, kiinni ajatus rajahyödyn.Johtava hahmo tällä alalla on Carl Menger.Edustajat tämän koulun selitti käsitteen "arvo" näkökulmasta kuluttajien psykologia.He yrittivät kantavaihto ei ole tuotantokustannuksiin ja subjektiivinen arvio arvon myytyjen ja ostettujen.Uusklassisen koulu, joka edusti Alfred Marshall, on kehittänyt käsitteen toimivia ihmissuhteita.Kannattaja matemaattisten tieteiden oli Leon Walras.Hän tunnettu markkinatalous rakenne, joka pystyy saavuttamaan tasapainon vuorovaikutusta tarjonnan ja kysynnän.Hän kehitti yhteismarkkinoiden tasapainoa.

keynesiläisyys ja institutionalists

Keynes perustuu hänen ajatuksiaan arvio koko talousjärjestelmässä kokonaisuutena.Hänen mukaansa markkinoiden rakenne on alun perin tasapainossa.Tässä suhteessa hän puolsi hallituksen tiukasta kaupan sääntelyä.Kannattajat institutionalismin, Earhart ja Galbraith, katsoi, että analyysi taloudellinen yksikkö ei ole mahdollista ilman muodostumista ympäristön.Ne ehdotti kattavan tutkimuksen talousjärjestelmän dynamiikan evoluution.

marxismi

Tämä suuntaus perustuu teoriaan lisäarvon ja periaate suunnitellun muodostumisen kansantalouden.Johtava hahmo oppi kannatti Karl Marx.Hänen myöhemmässä tuotannossa kehitettiin teoksia Plehanov, Engels, Lenin ja muut seuraajia.Eräät määräykset esittämät Marx, tarkistettiin "revisionistit."Näitä ovat erityisesti, ovat sellaiset luvut Bernstein, Sombart, Tugan-Baranowski ja muut.Neuvostoliiton aikoina, marxilaisuus toimi perustana taloudellisen koulutuksen ja ainoa laillinen tieteen alalla.

moderni Venäjä: HSE

Higher School of Economicsin on tutkimuslaitos, joka suorittaa hankkeen, koulutus-, sosiaali-, kulttuuri- ja asiantuntija-analyyttinen toimintaa.Se perustuu kansainvälisiin standardeihin.Higher School of Economics, joka toimii osana akateemisen yhteisön, olennaisena osana heidän käytännön yliopiston pitää osallistumista globaalin yhteistyön, kumppanuuden ulkomaisten instituutioiden.Koska venäläinen yliopisto, laitos työskentelee hyvän maan ja sen väestön.Pääsuunnat HSE - empiirinen ja teoreettista tutkimusta sekä osaamisen levittämiseen.Opetus yliopistossa ei rajoitu perusoikeuksien tieteenalojen.