kehittämisessä älyllistä potentiaalia kansakunnan, joka on mitta henkisten ja aineellisten edistymistä maan, on yhä kiireellinen ongelma kasvatus- ja lasten koulutuksen.
Yleiset lakeja ja periaatteita koulutuksen nähdään pohjimmainen perusta tämän ongelman ratkaisemiseksi.Koska niiden dialektinen suhde, on korostettava, että periaatteita loogisesti laeista ja välittävät ne.
Lait objektiivista tarvetta muodostaa tekijöitä, jossa koulutusalan prosesseja.Lisäksi tällainen jako olisi ymmärrettävä ehdollinen, menetelmiin, koska itse asiassa, nämä kaksi tekijää sosiaalistumista nuoren säädöksen samanaikaisesti.
koulutus lakeja ja periaatteita määritellä ihmisen toiminnan-kohtaan ymmärtäminen maailman, joten niiden sisältö ja tulos heijastaa hallintaa yksilön tiedot, taidot, arvot, jotka arvostetaan yhteiskunnassa.
yleiset lait ja periaatteet koulutuksen kuuluvat seuraavat osat, jotka voidaan luokitella todellinen lakeja ja, kuten jo mainittiin, välittämä niiden periaatteet.
Entinen tulee sisältää seuraavat:
lakeja ja periaatteita koulutuksen niiden kanssa, jotka perustuvat oletukseen, että monipuolisempaa sisällöltään ja tehokkaampi organisaatio rakentaa vuoropuhelua nuorten kanssa, tuottavampia muodostetaan persoonallisuus prosessissa koulutuksen jayleinen sosialisointi.
prosessi koulutuksen olisi oltava muuttuva luonne itse, koska lakeja ja periaatteita koulutuksen viittaavat siihen tulokseen, että dynaaminen päivitetään motivoiva perustaa koulutusta lapsen, sitä parempi on kehitystä älyllisen kapasiteetin ja emotionaalinen-volitional komponenttipersoonallisuus.
lakeja ja periaatteita koulutuksen ehdottaa niin ensiasennukseen että aktiivisempi on myönteinen vaikutus henkilökohtaiset asetukset nuoren miehen, tehokkaampaa tulee näitä ominaisuuksia esiin, luoda vakaa henkilökohtaista koskemattomuutta.
Kuten jo todettiin, periaatteita koulutus on epäsuora malleja yleiset asetukset, jotka heijastavat yleisin ja tärkeitä vaatimuksia sisällön, menetelmien ja että prosessi koulutuksen osana sosialisointi.
moderni menetelmiä pedagogiikan tärkein pyytää seuraavia periaatteita:
- suunta koulutuksen yleisen edun henkilökohtaisessa sopusoinnussa edut ja tarpeet;
- varmistetaan saumaton yhteys opetuksen kanssa prosessien yhteiskunnallisen tuotannon ja sosiaalista toimintaa;
- positiivinen tunnustaminen etusijalla koulutuksen sen sisällöstä;
- tarjoamaan humanistinen lähestymistapa koulutukseen, jotta yksilön kunnioittaminen, oikeuksia ja vapauksia, väkivallattomuuden;
- henkilökohtainen lähestymistapa ottaen huomioon yksilölliset parametrit jokaisen nuoren;
- koskemattomuutta ja yhtenäisyyttä koulutuksen vaikutus, joka liittyy yhteisiä toimia kaikkien aineiden opetuksen yhteydessä.
yleisopetuksen kouluissa usein, valitettavasti usein unohdetaan periaatteita koulutuksen, siten termozit kognitiivisen kehityksen lapsen ristiriidassa objektiivinen tarve opiskelijan itsensä kehittämiseen.Ja tämä puolestaan voi johtaa vakaviin kielteisiin seurauksiin, kun lapset alkavat käyttäytymisongelmia usein ilmenee muodossa ei-adaptiivisen (epäsosiaalinen, aggressiivinen) käyttäytyminen.
