Huomio - erityinen prosessi henkistä toimintaa, joka koostuu vaaleissa keskittyä mihinkään esineeseen.Yksinkertaisesti sanottuna, olla varovainen, sitten voi keskittyä haluamasi aihe.
huomiota on tahatonta.Tämä primitiivinen lomake yhteistä kaikille tuntevia olentoja.Esimerkki tällaisesta huomiota voi toimia automaattisena reaktio vastauksena poikkeama äkillisen liikkeen.Tarve kehittää tahattomat huomiota siellä.Jopa lapsi voi helposti keskittyä esineen, joka aiheuttaa tunnereaktio.
Toinen asia opettaa lapsi keskittyä siihen, mitä hän ei todellakaan ole mielenkiintoinen.Tämä lomake on nimeltään mielivaltainen ja suurta huomiota.On olemassa erilaisia tapoja kehittämiseen huomiota, mutta ne kaikki, joka tapauksessa, pelaavat merkki, joka liittyy ominaisuus lapsen psykologian.Vaikka pelissä, lapset oppia maailmasta, toiset, itse.
Siksi pelit ovat niin tärkeitä kehittämiseen huomiota, jotka muodostavat lapsen taitoja siirtyä tahdosta riippumaton hoito sen muoto.Vähitellen nämä tyypit pelitoimintaa on paitsi kehittää lasten huomion, mutta myös auttaa kehittämään havainto, paljon tulevaisuudessa tarvitaan.
lapsille kaksi tai kolme vuotta voi olla pitkään, mutta tarvittaessa vaihtaa jotain muuta.Lapsi neljä tai viisi vuotta, kunnon kehityksen, voisi helposti olla keskittyä kahteen tai kolmeen ei ole liian viihdetapahtumia.
kehittäminen huomiota e esikoululaiset on erityisen tärkeää lapsi viisi tai kuusi vuotta, koska hän on kuunnella opettaja samanaikaisesti, ennätys muistikirjan oikeassa valvomalla sijainti, yhdessä kaiken tämän, pitää oma ryhti.Kaikki lapset ovat erilaisia: yksi on tarpeen useita kertoja toistaa jotain, etsien vastaus muista ongelmista mallinnus.Siksi valinta pelikategoriat kehittää huomiota, suorittaa ottaen huomioon yksilölliset ominaisuudet lapsi.
Pelit kehittämiseen huomiota on jaettu useita erilaisia: näkö-, kuulo-, moottori, riippuen siitä, jotka elimet ovat mukana vahvempi.Tässä muutamia esimerkkejä kullekin pelejä:
Pelit, kehittää moottori huomiota.
«toistuvaa liikettä."Alussa peli määrätään liike, joka ei voi toistua.Sitten lapsi kopiot kaiken aikuinen liike.Paitsi kielletty.Ja kun hän osoittaa aikuinen, lapsi on oltava riittävästi aikaa reagoida.
«apinoilla."Aikuisten kertainen rakenne erilaisia esineitä.Lapsen ei pitäisi vain kopioida, mutta parodia liikkeitä aikuisten.
tarkkailu pelejä kehittämiseen huomiota.
«jäljittää kuva."Johdonmukaisesti yhteyslentoasema nimetty numeroin, lapsi piirtää kuvan.
«Mitä on kadonnut?" Lapsen täytyy muistaa sijainnin muutamia kohteita, ja sitten kääntyä pois.Aikuinen eritasoliittymää tai poistaa yksi niistä.Sorvaus, lapsi on ilmoitettava muutoksia.
kehittäminen kuulo huomiota.
«Topa-taputtaa."Aikuisten lausuu lauseita ja käsitteitä, satunnaisesti vuorotellen oikean ja väärän välillä (lumi keltainen, sokeri makea, puut pudottavat lehdet, jne.).Oikeasta selvitys lapsen täyttää puuvilla väärälle - stomping.
«Pöydällä, pöydän alle ja koputtaa."Aikuinen antaa komento "pöydän alla", ja hän piilottaa alareunassa käsi."Pöydällä" - laittaa sen."Knock" - läimäyttää pöydällä.Lapsi toistuu, totuttelua.Sitten aikuinen sekava komennot (esimerkiksi, sanoo "bang", ja hän kätkee kätensä).Lapsen on vastattava sana toiminnan sijasta.
Näitä ja vastaavia pelejä kehittämiseen huomiota, ei vain opettaa lasta siirtyä nopeasti toiminnasta toiseen (joka on erittäin tärkeä meidän nopea elämä), mutta myös koulutettu hänen muistin ja edistää kognitiivista toimintaa.
