nykyisessä kehitysvaiheessa meidän maa soveltaa täysin uusia vaatimuksia koulutuksen laatua ja opetuksen yhteydessä esikoulussa.Tämä ei koske ainoastaan valinnasta perusmuodot ja työtavat vuotiaiden lasten kahdesta kuukaudesta seitsemään vuoteen, mutta myös luoda edellytykset heidän mukavin pääsy yhteiskuntaan.
Esikoulu oppilaitokset ovat kokeneet viime vuosina suuria muutoksia, jotka liittyvät koko joukko tekijöitä.Ensinnäkin opetuskäytössä on yhä useammin myös markkinoiden suhteita, joka on ilmaistu erityisesti kilpailun kehitystä ei yksinomaan näiden laitosten vaan välillä didaktisia ja koulutus käsitteitä.Toiseksi, esiopetuksen kanssa jatkuva kasvu vaatimuksia hänelle valtion ja vanhemmat kohtaamaan selviä underfunding, mikä johtaisi huomattavasti virallistamista opetuksen yhteydessä siihen.
Kolmanneksi aktiivisempi rooli valvonnassa lastentarha alkoi pelata vanhempi yhteisö.Samalla, akuutti pula maan instituutioiden tällainen on johtanut siihen, että opettajat käyttävät tätä argumenttia keinona vaikuttaa erityisesti pääasiallinen isät ja äidit.Lopuksi neljännessä, vuonna viimeaikaisen kehityksen valossa liittyvät hyväksyttiin uusi koulutuksesta annetun lain, päiväkodit lopulta muuttunut pääasiassa koulutusrakenne kokonaisuudessaan päiväkotien kanssa koulutusohjelmaa.
uusi laki hyväksyttiin lisäksi määräyksiä uudessa tuli ensisijaista toiminta erityyppisten lastentarhoissa.Kindergarten sen toiminta pitää lähtökohtanaan alkeellisimpiakin Venäjän lainsäädännön ja määräysten valtion standardeja tällä alalla.Tärkeimmät tavoitteet koulutustason nimeltä:
- kiinnittäen hyvin lähellä huomiota fyysisen ja henkisen terveyden lasten;
- joilla pyritään maksimoimaan fyysinen, esteettinen ja sosiaalisia taitoja oppilaiden;
- osuus yksilöllisten ominaisuuksien lasten;
- koulutus hengessä isänmaallisuuden, ehdotus kunnioittamisen perhearvoja, kulttuuriperinteeseen ja tulli Venäjän, rakkaus luontoon;
- korjaus puutteita henkistä ja fyysistä kehitystä lapsen;
- pitää yhteyttä kaikkiin tärkeimmät työmarkkinaosapuolet - perheet, valtion ja julkisten laitosten.
esikoulu olemassa maamme muutamia muotoja.Yleisin tyyppi on päiväkoti, joka toteuttaa standardin koulutusohjelmaa, joka täyttää perusvaatimukset koulutus esikoululaiset.Lisäksi se myöntää tämäntyyppisiä instituutioiden, kuten päiväkoti hoito ja puhtaanapito, yhdistetty päiväkodit, lasten kehittämiskeskukset.Niiden ominaisuudet liittyvät suoraan ehdolliset että ne on suunniteltu kouluttaa ja kouluttaa.
Siten esikoulu on keskeinen rooli sosialisointi lapsen.Se on täällä, yhdessä perheen, vahvistetut perusominaisuudet kansalaisen, muodostuu hänen ajatuksia ja kulttuuriperinteet yhteiskunnan.
