nykyaikainen koulutusjärjestelmä on täynnä mitään uutta innovaatioita syntyvät erilaisia innovatiivisia menetelmiä ja authoring ohjelmaa.Tietenkin ongelmia koulussa siellä, ja ne ovat kaikkien tiedossa.Tämä puute metodologiset perustaa koulutusjärjestelmän, täysin haluttomuus noudattaa vanhoja Neuvostoliiton.Ja vähintään taloudellista tukea teollisuutta, joka näkyy puute tilat, ja pula laadukkaiden ammattilaisten ja kasvattajien.
erityisesti hankkeiden sisällyttämisen pedagogisen käytännössä
On huomattava, että jotkut luovaa vapautta, lahjoitti nykyaikainen opettaja, on monenlaisia myönteisiä ominaisuuksia.Ensinnäkin, se on jo merkitty innovatiivisia menetelmiä, alkuperäinen ohjelma varhaisen kehityksen ja niin edelleen.Yksi luomuksia tämä lähestymistapa oli tutkimushanke peruskoulun.Yhteishankkeina täydellisesti sovellettavat kohteena eri aiheista - matematiikasta retoriikkaa.Tietenkin, hankkeen peruskoulussa - yksinkertainen tieteelliseen tutkimukseen.Kuitenkin opetus käytäntö osoittaa, että antamalla lasten mahdollisuuksia luovuuden ja toteuttamiseen tutkimuksen impulssien suotuisin vaikutus kyky ajatella kriittisesti, hahmottaa perustelut ja päätelmät.
hankkeen asteella - se tarjoillaan kevyt mielenkiintoinen kysymällä yksinkertaisia asioita.Esimerkiksi, miksi kirahvi tarvitsevat pitkä kaula, siili - terävä piikkejä?Tai käytännön hankkeita kasvaa kukkia.Lisäksi kehitystä ajatusprosesseja, hanke on peruskoulun - se on myös kehitystä lukutaitoisia puheen, yksilöllistä ja kollektiivista työtä, muodostumista itsetunto.Yhteenkuuluvuuden kouluyhteisöt työskentelevät yhdessä hankkeita kasvaa.
hanke peruskoulun ja sen vaiheet
jokaisen hankkeen aina jaettu tietyillä segmenteillä työtä.Ominaisuus tällaista työtä alaluokilla on pääasiassa mukana ja auttaa opettajia hankkeessa, hänen ohjaava käsi.
Tauko hankkeen asteella voi olla seuraavat vaiheet:
1) Motivaatio.Tämä on hyvin tärkeä askel tahansa työtä ensisijainen ja toissijainen laadut.Usein opiskelijat itse eivät ymmärrä miksi heidän täytyy tulla kouluun joka päivä ja tehdä työtä opettajan.Siksi nämä tehtävät suoritetaan vilpittömässä mielessä, niiden pitäisi olla mielenkiintoinen ja toivottavaa oppilaille.Hankkeen tarkoituksena on herättää uteliaisuutta nuoria tutkijoita.
2) Plan.Tietenkin, ilman huolellista suunnittelua voi olla tehokasta toimintaa.Ja opiskelijat on hyödyllistä ymmärtää tätä jo peruskoulussa.
3) kerääminen ja käsittely.Tärkein osa tutkimusta.Leijonanosa hyödyllisiä taitoja muodostuu tässä vaiheessa, ja valvonta opettaja on erityisen välttämätöntä.
4) Suojaus hankkeen.Muodostaminen taitoja miten osoittaa heidän saavutuksistaan ja useimmat asiantuntevasti esittävät päätelmänsä.Muuten, auttaa tällaisten hankkeiden loppuvaiheessa suojelun usein tulee toinen kurinalaisuutta monissa kouluissa koska alkeis laadut - tietotekniikan.Peruskoulun esittämät hankkeet valoisa ja värikkäitä kuvia tietokoneella, paljon houkuttelevampi muille opiskelijoille, jotka eivät osallistuneet prosessiin.
