innovatiivisten teknologian luokkahuoneessa on nyt etusijalla.Tämä toiminta on suunnattu muodostumista laadullisesti eri, kehitti opiskelijan persoonallisuutta.Vaatimalla uuden valtion standardeja.Projektioppiminen käytetään nyt peruskoulussa.Sen tavoitteena on saavuttaa tämä tavoite läpi huolellisen kehityksen ongelmaan, joka tulisi suorittaa loppuun todellinen bottom line, sisustettu tietyllä tavalla.
menetelmä hankkeiden koulun suunnattu pääasiassa siitä, että opiskelijat voivat itsenäisesti hankkia tiettyjä tietoja ratkaisemalla käytännön tehtäviä, jotka voivat koskea tosielämässä, tai liittyy aihe tutkitaan.Jälkimmäisessä tapauksessa tavoitteena opettaja, useimmiten, on opettaa lapsille itsenäisesti pyrimme löytämään uusia tietoja.
Täytyy sanoa, että lännessä, hanke menetelmää käytetään pitkään.Esimerkiksi monet koulut Saksassa on luultavasti tärkein tapa oppia.Venäjällä hanke menetelmä on tunnettu jo alussa viime vuosisadalla, mutta 30s kiellettiin.Tämä tekniikka ei ole käytetty yli 50 vuotta, kunnes 80-luvun lopulla.Tällä hetkellä se on saamassa suosio johtuu sen tehokkuutta.
menetelmä kehityshankkeita edistää kognitiivisia taitoja lasten, kyky suunnistaa tietoalue ja itsenäisesti muotoilla ja ilmaista tietoa.Mitä erityisiä tehtäviä voi saada lapsia toteuttaa tämä menetelmä oppimisen koulutusprosessiin?
Jos puhumme maantiede lukiossa, luokka voidaan jakaa ryhmiin, joista kukin annetaan tietty tehtävä.Esimerkiksi ottaa matkan reitillä.Viimeisin lapset voivat valita itse.Kuitenkin opettaja alunperin ilmoitti alkupiste ja pääteasema.Lukuun ottamatta läpäisseiden kaupunkien, seurauksena, opiskelijat joutuvat puolustamaan projekti: kertoa miksi he valitsivat tällä reitillä, mikä on sen kesto, kustannukset, etuja verrattuna vastaaviin, ja niin edelleen. D.
laajalti käytetty menetelmä hankkeiden tieteen oppituntia.Ja koska aihe opetetaan nykypäivän kouluissa asteelta lähtien olisi varhaisesta iästä alkaen opettaa työskentelemään itsenäisesti ongelma.Menetelmässä sen pragmaattinen soveltaminen.Koulutus motivoi ensisijaisesti kiinnostuneita lopputulokseen.Tämä tekniikka on hyödyllinen, koska se auttaa ratkaisemaan erilaisia ongelmia elämän joskus, ja joskus viihdyttävä opiskelijoille.
Käytä tätä menetelmää opetuksen Arts and Sciences.Voit soveltaa sitä ja kerhotoimintaa.Esimerkiksi matematiikka luokan voidaan tarjota opiskelijoille tehdä omia kokoelma tehtäviä.Työ voidaan antaa yksin tai ryhmälle.Ryhmätyö lapset voivat jaettava vastuut, esimerkiksi yksi on mukana suunnittelussa, muut - ongelmia tulossa, kolmas - niiden säätö, jne. D.
