jälkeen ottamista oppilaitoksen eilen vauva, uusia tehtäviä, tehtäviä, ja, tietenkin, johtava toiminta näkyy tutkimuksessa.Mutta älä unohda, että peli koululaisille edelleen tehokas menetelmä, jota voidaan käyttää opetuksen yhteydessä.Niitä käytetään luokkahuoneessa, mukaan lukien aikana kerhotoimintaa ja koulutustilaisuuksia.
Pelit ovat ensimmäinen sosiaalinen kokemus lasten niin usein simuloida todellisen elämän tapahtumia.Jos niitä käytetään oikein ja tehokkaasti, ne voivat tulla voimakas vaikutus henkistä, moraalista ja fyysistä kehitystä lapsen.
Ulkopelejä nuoremmille opiskelijoille on erityisen tärkeää, koska käyttämällä niitä voi vaikuttaa sekä henkistä ja moottori alalla lasten.Koostuvat ne ovat yleensä eri liikkeitä, jotka vahvistavat lihaksia, karkaisu kehon, parantaa henkilökohtaisia ja fyysisiä ominaisuuksia.Erityisen tärkeitä ovat pelejä työssä rally lapsiryhmän.Kun tarkkailemalla käyttäytymistä opiskelijoiden tässä toiminnassa, opettajat voivat nähdä, kuinka parantaa osapuolten välistä suhdetta, muuttumassa parempaan.
Ulkopelejä kouluun, kuten muutkin, on tiettyjä sääntöjä.Ne ovat tarpeen sen varmistamiseksi, että lapset voivat ymmärtää teoistaan.Niiden toteutus on hyvin tärkeä ydin toimintaa.Jos peli koululaisille käytetään vaikuttamaan suhteiden joukkueessa, niin aikuinen (opettaja tai tutor) on varmistettava, että henkilökohtainen lapsen etu voi alistaa yleisölle.
keskuudessa suosittu lasten pelejä, joita voidaan käyttää dynaamiseen taukoja, liikuntatuntien, leirejä päiväksi, se on syytä huomata "Uhmaten aallot ..." "Leapfrog", "poliiseja ja rosvoja" ja niin edelleen. D.
Alkaenmobiilipelejä tarvitse mainita "West".Tämä peli kollektiivinen.Suorittamiseksi sen lapset muodostavat kaksi ympyrää, sisempi ja ulompi.Vuoteen kuulostava musiikki ne liikkuvat eri suuntiin.Klo signaali, lapset pysähtyä johtavista toimijoista ulkokehällä nostaa kädet ylös.Muut osallistujat läpi niitä eri suuntiin.Toisaalta signaaleja lasku, jotka jäivät sisäpiiri - "pudonnut ansaan."Tämä jatkuu niin kauan kuin on olemassa pysyy lähes kaikki osallistujat.
Mind pelejä koululaisille edistää loogisen ajattelun, muistin, huomiota, luovuuteen.Niiden sisältö on valittu riippuen tarkoitukseen, johon niitä käytetään.Kehittämiselle havainto voi toteuttaa tällaisia työpaikkoja "paikalla ero", "Mitä eroa kuva" ja niin. D.
Kollektiivinen pelejä opiskelijoille käytettävien kerhotoimintaa ja tärkeimmät luokkahuoneessa.Esimerkiksi peli "Mikä on ystäväsi?" Auttaa yhtenäisyyttä lapsia kehittämään tunnetta empatiaa ja huomiota.Säännöt ovat seuraavat: lasten tarkastella lähemmin hänen naapurinsa, ja käännä poispäin toisistaan.Sitten he kysyivät ulkonäkö kumppani, johon ne on vastattava.
