Yhteiskunta- ja koulutustoimintaa - on toimintaa, joka on suunnattu tietylle lapsi.Se edistää ratkaisu hänen henkilökohtaisia ongelmia tuntemisen kautta henkilön ja yhteiskunnan, etsiä riittävä tavoista, havaitseminen työkaluja ratkaisemaan ongelmaa yksin.Se on toteutettu joukko ennaltaehkäiseviä toimia ja kuntoutukseen.Ja myös järjestämällä eri elämänalueilla.
sosiaalinen-pedagogisen toiminnan perustana ovat periaatteet, kuten luottamuksellisuudesta, riippuvuus objektiivinen lähestymistapa lapsi, yksittäisten, henkilökohtainen lähestymistapa oppija.
Tämä auttaa ratkaisemaan seuraavat ongelmat:
- koulutussäätiöt oikeudellisen kulttuurin kriittisessä tilanteessa nyky-yhteiskunnan;
- rakennus taidot "survival";
- vahvistaminen fyysisesti ja henkisesti avulla monimutkaisten psykologisten-koulutus, lääketieteen ja muut tapahtumat;
- koulutus aktiivinen henkilö;
- muodostuminen laadun perheenisä ja kansalainen;
- muodostumista positiivinen itsetunto, monipuolinen harrastukset;
- tuottaa positiivista taloudellista lisäarvoa suuntaviivat vankeinhoidon ja sosiaalis-pedagogista työtä;
- luoda lomakkeita aktiivisen sosiaalisen ja koulutuksellisen suojelua ja apua tietyn lapsen.
opetustoiminta - ammatillinen toimia opettajan, joiden avulla erilaisia keinoja vaikuttaa harjoittelijoiden, hän tajuaa tehtäväksi koulutuksen.
Opetus prosessi on jaettu koulutus, koulutus, organisaation, asianajo, johto, neuvonta- ja itseopiskelua.Opetus prosessi on monitahoinen ja moniulotteinen toiminta, joka liittyy koulutukseen.
psykologinen rakenne koulutustoiminnan ovat motivoiva ja ilmaisee tehtävä, joka - motivaation toimien toteuttamista.Ja opettajana tässä vaiheessa asettaa tavoitteet ja päämäärät.
toimeenpaneva valita ja soveltaa keinot vaikuttaa opiskelijoiden.
valvonta ja arviointi opetus toteutetaan avulla itsetutkiskelun seurantaa ja arviointia henkilökohtaisen koulutuksen vaikutteita.
sosiaalinen-pedagogisen toiminnan todella alkaa mitä perusteellinen analyysi alkutilanteen sijaan yksilöidään tavoitteet ja päämäärät.Joukko edellytykset, joiden opettaja laittaa koulutuksellisia tavoitteita ja tavoitteet hyväksytään ja toteutetaan koulutus ratkaisuja, kutsutaan pedagoginen tilanne.
kaikki tilanteet, joissa toteutetaan koulutuksellisia tavoitteita ja tavoitteet, se on pedagoginen.
tarjolla koulutustoimintaa on jaettu kahteen ryhmään: organisatoriset, rakenteelliset ja teleologisen.Se sisältää esimerkiksi: kehitetään rakentavat, organisaation, diagnostinen, koordinointi, viestintä, sekä äidin ja muunnin.
sosiaalinen tarkoitus opettajan ammatin - on täytäntöönpano yhteyden sukupolvien välillä.Tulossa elämään, jokainen sukupolvi on saatava aikaisempaa kokemusta, mikä näkyy tulli, moraalin, tieteellisen tiedon, perinteiden, tekniikoita ja työmenetelmiä.Juuri kertyminen kokemus ja siirtää sen vankeja, ja jäsenen nimittämisestä sosiaalisen kouluttaja.Kehitysprosessi kunkin opiskelijan opettajan valvontaa, joka määräytyy pitkälti kehitysnäkymät yhteiskunnan.
Aluksi opettajan ammatti oli yksi arvoisan, tärkein ja vanhin yhteisössä.Siten, sosiaalinen ja koulutustoimintaa elämän jokainen lapsi on varsin merkittävä.
