Järjestelmällinen työ koulussa - se on koulutusjärjestelmä jakamalla parhaita käytäntöjä ja toimia, joiden tarkoituksena on parantaa opetuksen taitoja ja luovien henkilöstön yleensä.Tässä monimutkaisessa edistää korkeamman tason koulutuksen opiskelijoiden.
opetus- ja koulutus toiminta on tietyillä alueilla ja sisäisen tapahtuma on luokkahuoneessa, ja kasvatustyötä jälkipuoliskolla koulupäivän, joka on yleensä pidetty hallinto ja opettajat.Vapaa-ajan toimintaa suoritetaan asianmukaista käyttöä luovaa potentiaalia opiskelijoiden pidetään yhtä tärkeänä kuin luokan suoraan luokassa tuntia.
päätarkoituksena järjestelmällinen yhdistyksiä koulu on auttaa opettajia parantamaan koulutus- ja suotuisa kehitys opetuksen yhteydessä.
muodot suunnitelmallista työtä koulun:
- yksittäisiä (kuuleminen, itseopiskelua ja koulutus);
- kollektiivinen (co-creation, innovaatio, kehitys nykyaikaisen teknologian, kokemusten ja tiedon).
Jos suunnitelmallista työtä koulussa on hyvin järjestetty, se näkyy parantaa pedagogiset taidot, mikä puolestaan tekee koulutyötä yhdessä.Siksi moderni valistustoiminnalla pitäisi aina käyttää uusia teknologioita, muotoja ja menetelmiä koulutusta.
järjestelmällinen analyysi koulussa sisältää seuraavat kysymykset uudelleen käsiteltäväksi:
- diagnoosi ja laatua opiskelijoiden tietämystä;
- opettajien työtä itsensä;
- monia menetelmiin tukea opetuksen;
- kehittäminen koulutustoimintaa.
koulutus ja koulutus suunnitelmiin on välttämättä otettava huomioon muodot suunnitelmallista työtä koulussa.Niillä tarkennetaan tavoite laadun parantamiseksi tiedon ja oppimisen, opetuksen ja parantaa opetuksen yhteydessä.Kaikki tämä tarkoituksena on kehittää opiskelijan persoonallisuutta.
Järjestelmällinen työ koulussa liittyy tutustuttaa opettajat innovaatioiden pedagogisen toiminnan, asetusten ja erityisopetusta kirjallisuutta.
MO kuuluu vähintään kolme opettajaa tiettyyn aiheeseen, tai yksi opetus sykli: Humanistiset, Matematiikka, Maantiede ja niin edelleen. Ohjaaja henkilökohtaisesti tekee MO, ja apulaisjohtaja kasvatustyötä valvoo sen työtä.Myös johtaja henkilökohtaisesti nimittää johtaja yhdistys, joka järjestää opettajien työtä laaditaan suunnitelmien mukaisesti.Lukuvuonna on oltava vähintään 4 istunnoissa ja yksi työpaja.
suunnittelu toimintaa tulisi aloittaa tekemällä selvitys puolustusministeriö, ja sitten analysoi menetelmiä työtä koulun viime vuonna.Korostetaan tärkeimmät haasteet järjestelmän parantamiseksi opetuksen ja oppimisen, parantaa koulutuksen prosessi, painopiste, joka on kehittää henkilökohtaisten ominaisuuksien lapsen.Suunnitelmia olisi vastattava ja tavoitteet koulussa, se on ohjelma tavoitteiden saavuttamiseksi, jotka on selvästi merkitty toimintaan opettaja.
Järjestelmällinen työ Koulu tarjoaa erityinen aihe viikkoa ja jatkuvaa työtä itsensä kehittämisen opettajien, parantaa ammattitaitoaan (erityisesti nuoret), ja laatu valmistelun ja pitämällä oppitunteja, käyttämällä kehittynyttä tieteellistä teknologian ja uusien menetelmien koulutusta.
työsuunnitelma on korostanut ensisijaisia koulun, kuten opetuksen laatua ja oppimisen, parantaa opetuksen yhteydessä.
