tehokkuutta ja opetuksen laatua pedagogiikan on erittäin tärkeä tällä hetkellä.Juuri ne, jotka muodostivat perusperiaatteet toimivaltaan opiskelijoiden ja arvioidaan tuloksia koulutuksen.Tärkein kysymys nyt on opetuksen laatua.Tämä pikku-opiskeli aihe, mutta se on kehitysvaiheessa.
Mikä on tulos opettajan?Asianmukaisesti laadittu analyysi tarvitaan käsitellä sertifioinnin ja opettajien osallistuminen eri ammattilaiskilpailuihin ja kokouksia.Sitähän on itsetutkiskelun ja koulutustoimintaa.
tärkeää on erityinen lähestymistapa ymmärrystä että opettajien työtä on oltava tehokkaita, on seurattava ja arvioitava tulokset lasten kanssa työskentelevien luokkahuoneessa, ja mikä tärkeintä - jokaisen opettajan pitäisi olla erityinen urasta, hänen tulisi suunnitella ja seurata sitä.
Mikä on tutkimuksen opettaja ammattitoimintaa?
Ensinnäkin, opettajan on aina työtä itse, ja että hän jatkuvasti seurata tuloksia toimintansa §: n mukaisesti noin dynamiikkaa tietämyksen laatua.Tämä auttaa luomaan realistisen kuvan tulosten opettaja saavutus.Toiseksi, kiitos opettaja voi nipistää pääsuunnat työnsä ja parantaa opetuksen laatua aihe.Monimutkainen se edistää ammattitaitoa.
aineenopettajien itsetutkiskelun koulutustoimintaa auttaa perustamaan erityisiä tavoitteita koulun aiheesta, tunnistaa ja korjata niitä hetkiä, jotka olivat virheellisiä tai epäonnistunut, kehittää uusi aihe menetelmistä ja pedagogiikan.Politiikka yhteisen komentajien ovat aina oikeassa ja auttaa toteuttamaan tavoitetta.Se pitää kirjaa myös motivaatio opiskelijoiden saada tietoa ja osoittaa toimenpiteitä lisätäkseen kasvua kiinnostusta aiheeseen.
Tässä on näyte itsetutkiskelun pedagogisen toiminnan opettajan Englanti kieli:
opettaja pitäisi kertoa meille itsestäsi: missä ja kenen työtä tällä hetkellä, koulutus, pätevyys ja erikoisuus.Vapaassa muodossa voidaan kirjoitettu syy halu tulla opettaja ja hänen rooli prosessissa oppia vierasta kieltä.Meidän on ymmärrettävä, että tämän päivän maailmassa täytyy hallussaan tietoa kansainvälinen kieli, joka on Englanti tänään.Opettajan pitäisi pystyä selittämään opiskelijoille, että heidän täytyy työskennellä itselleen, ja pyrkivät etsimään, löytää jotain uutta.
seuraavan vaiheen itsetutkiskelua on kuvaus tämän työn luokkahuoneessa, jossa opettaja opettaa.Hän puhuu menetelmät ja keinot työn esityksiä ja kirjallisuuden käyttää oppitunneilla.Tutkimuksessa Englanti kielen opettaja mainitsee pelaamista teknologia, joka se käyttää työssään.Nyt suosittu tapa "Haluan tietää kaiken", se olisi vaadittava kehittämään.Sitten opettaja asettaa tavoitteita, jotka hän tarvitsi tehdä.
Mikä on perustavanlaatuinen ero analyysi aineenopettajien?Esimerkiksi, itsetutkiskelun pedagogisen toiminnan opettajan Englanti kielen ja matematiikan opettaja vaatii erilaista lähestymistapaa.Tämä johtuu erityispiirteet aihe opetti.
Introspection pedagogisen toiminnan opettajan matematiikan koostuu samoista osista.Asiantuntija huomauttaa, että tärkein tehtävä katsoo kykyä tunnistaa ja kehittää matemaattista ajattelua kykyä ja muodostaa ominaisten aihe: looginen, algoritmeihin ja algebrallinen.Tämä ominaisuus ei-vakiolomakkeita tieteen, he voivat työskennellä matemaattinen näköhäiriöitä.Itsetutkiskelun pedagogisen toiminnan on täsmennettävä työtä järjestelmien PowerPoint ja MathCad, näitä tekniikoita käytetään modernin luokkahuoneessa jossa hypoteesi esittää omia ratkaisuja matemaattisia ongelmia.
Siten itsetutkiskelun pedagogisen toiminnan opettajan matematiikan, yleensä, ei poikkea arviointi muista aineenopettajien, ja on vain oma erityispiirteensä.
