käsite "teknologian" lainattiin alalla tuotantoprosessien, mutta pedagogiikka on saanut erityinen merkitys.Pedagoginen tekniikat - on:
- Miten saavuttaa ammattitaidon opettaja osoittaa menetelmiä, tekniikoita ja sekvenssin niiden käytöstä parhaat tulokset niiden toimintaa.Ammatillinen ja opetusteknologia voidaan käyttää alkaa opettajat tiukka noudattaminen ohjeita kehittäjä, mutta usein tehdään muutoksia henkilökohtaisista ominaisuuksista esiintyjä.
- joukko menetelmiä ja keinoja organisaatio pedagogista prosessia, jonka rakensi tietty algoritmi tuottaa toivottua tulosta.Algoritmi on tärkein ominaisuus teknologian, ja keinoja saattaa muuttua käytännössä opettaja.Odotettu tulos voidaan saavuttaa tai jopa ylittää suunnitellun joka riippuu persoonallisuutta opettaja, ja lapsiryhmät, joka on toteutettu opetusteknologia.
luokittelu koulutuksen teknologioiden toimintaa opettajan ja opiskelijat:
- Technology organisaatiossa viestintä.Sisällytä välistä vuorovaikutusta lapsen ja aikuisen, jotta voidaan luoda tarvittavat edellytykset kehittyä yksilöllisyyden ja persoonallisuuden opiskelijoille.
- pedagoginen teknologioiden kognitiivinen toiminta, joka sisältää tehokkaita menetelmiä motivaatio koulutustoimintaa, mekanismien käyttöä varten kehittämiseen ja edistämiseen kognitiivisia kykyjä.
- teknologia ja ennustavia toimintaa, joka perustuu kehittämiseen analyyttisiä taitoja opettajien, kyky käyttää diagnostisia työkaluja suunnittelu ja ennusteiden pedagogisen työn.
- Pedagoginen teknologian innovaatioihin, kehittää uusia ohjelmia, uusia lähestymistapoja koulutukseen, luoda edellytykset pedagogisia luovuutta.
- Teknologia järjestäminen koulutuspäällikkö auttaa jokaista lasta ymmärtää suurin henkilökohtaista potentiaalia kehitysprosessissa.
Tyypit opetusteknologian rakenne:
- Korjaavat teknologian että jatkuvasti heijastaa tavoitteena opetuksen suunnitelma.Koko prosessi on jaettu vaiheisiin, jotka johdonmukaisesti työssä opettaja.Jokainen vaihe on aikataulun, jonka avulla voit ajoittaa aikaa saavuttaa haluttu tulos.
- Formatiivinen tekniikka, jossa kaikki vaiheet, ehtoja tai käytettyjen menetelmien ulkopuolella tiukka aikajanalla.
- kehittää pedagogisia tekniikoita, jotka ovat osa laajempaa prosessia, ja on lopputulos.Esimerkiksi esiopetuksen lukutaidon tapahtuu opettamalla lapsia äänet ja oppimisen oikea kirjain toteutuu vain peruskoulun.
pedagogiset tekniikat kattavuus oppilaitosten voidaan jakaa meta, makro teknologioita, mezotehnologii ja mikrorakenne.Meta-muuntaminen voi kattaa koko koulutusjärjestelmän, kun taas teknologian seminaarin järjestämiseen tai opetusohjelman erillisessä koulussa ovat mikrotehnologicheskim kehitystä.Teknologia yksityisen koulutussektorin liittyvät makro-teknologiaa, ja ne, jotka on suunnattu muutosta koulujen yksittäisten tai koulutustaso (alkeis-, keski-taso) koulut - ja mezotehnologiyam.
Pedagoginen tekniikan avulla opettaja tehdä toimintaa järjestäytynyttä ja ennustettavissa, saada hyviä tuloksia oppimisprosessissa lasten eri tasoilla kehitystä.
