Koulutus - on luova prosessi, jossa opettajat, oppilaat ja vanhemmat määrätietoisesti vaikuttaa lapsen kehitykseen parantaa sosiaalisten ja kulttuuristen arvojen, kehityksen ja itsensä toteuttamisen.Samalla he yrittävät luoda suotuisat olosuhteet täytäntöönpanoa tämän prosessin.Koulutusjärjestelmä - joukko komponentteja, jonka vuorovaikutus voi tavoitteellisesti ja tehokkaasti kasvaa opetuslapset tasapainoista kehitystä ja suuri persoona, kyky ajatella, työtä, ja jatkuvasti parantaa.
komponentit koulun koulutusjärjestelmä?Ensinnäkin, tämä:
- tiettyjä tehtäviä, joita varten erityinen järjestelmä;
- toimintaa, joka tarjoaa onnistunut ratkaisu näihin ongelmiin;
- yksiköt, järjestää ja osallistua näihin toimiin;
- suhteet johtuvat toiminnan aikana, integroitumista yhteiskunnan toimijat;
- välitön ympäristö, jossa aiheita kehitetään;
- johto, joka yhdistää järjestelmän osista ja kehittää sitä.
koulutusjärjestelmä koulun erityisesti yksittäisten, se luodaan kussakin oppilaitoksessa ja ei voi tuoda toisesta toiseen.Se riippuu monista tekijöistä erityisiä tietylle laitokselle.Näitä ovat muun muassa seuraavat:
- tehtäviä ja ideoita, jotka koulussa on luotu;
- kasvatusmahdollisuuksia joukkue opettajien ja ohjausta;
- tyyppi koulun (ammatti),;
- aineellinen perusta kasvatuksesta nuorempi sukupolvi;
- yhteiskuntajärjestys emoyhtiön yhteisöä;
- ominaisuuksia ympäristön, josta suurin osa opiskelijoista mennä.
koulu koulutusjärjestelmä on jaettu 4 vaiheisiin, joka riippuu menestys nykyisen toiminnan.Ensimmäinen näistä ovat perustaminen koulutusjärjestelmän.Tässä vaiheessa opetushenkilöstön voitava suorittaa onnistunutta läpivientiä myönteinen vaikutus opiskelijoille.Tämä joukkue on oltava yhtenäinen ja inhimillinen luoda hyvä ilmapiiri.
koulutusjärjestelmä koulussa ja sen edelleen muodostuminen on erittäin riippuvainen kulkua ensimmäisen vaiheen suunnittelun, koska se on tällä kaudella alkaa opettajien luonut, tuottanut peruskonsepti, muodostavat tavoitteita koulutuksen.Tämän prosessin pitäisi olla sellainen, että valmistunut jotka valmistui tämän koulun, oli ominaisuuksia, joita muodostettiin ensimmäisessä vaiheessa ja vakiintunut kaikissa myöhemmissä.
järjestelmä opetustyötä toisessa vaiheessa on ominaista työskentelee pois sen rakennetta ja toimintaa.Tänä aikana voimakkaasti kehittää koko koulun joukkue, välisen viestinnän parantamiseen eri-ikäisiä lapsia, kehittää aloite ja alkaa syntyä kouluun perinne.Opettaja toinen vaihe on saada taitoja psykologi, joten koulu tarvitsee ammattilaisia valmis antamaan sosiaali- ja psykologista apua.On tarpeen seurata hyvinvointia lasten ja nuorten, koska niiden asenne tapahtumista heidän ympärillään, miten ne ovat mukana eri toimintoja, ja joka tunteet on suuri merkitys heille.
Kolmannessa vaiheessa, järjestelmä kasvatustyötä on valmistumassa.Lapset alkavat olla kiinnostunut paljon enemmän kuin he saavat luokkahuoneessa.Akateeminen ja kerhotoimintaa alkaa integroida, ja luokan siirtyy uuteen, entistä laadullinen tila.
neljännen vaiheen ongelma monimutkaisempi, mutta tavoitteet ovat puhdistettu.Suhde lasten monipuolistunut ja haaroittunut.Oppilaat ja opettajat alkaa ilmentyä järkeä ylpeyttä koulun ja ymmärrystä samat tehtävät.Tässä loppuvaiheessa opettaja nostaa järjestelmä uudelle tasolle.
koulutusjärjestelmä - on saada tehokkaita tuloksia vuorovaikutusta opetushenkilöstön ja opiskelijoiden, joten hänen organisaation tulevaisuus riippuu siitä, missä määrin meidän yhteiskunta on täydellinen.
