Venäjän hallituksen vuonna 2005 päätti, että oli tarpeen kääntää koulutusjärjestelmän uudelle tasolle, niin sanottu toisen sukupolven.Venäjän koulutusakatemian ottanut vastuun toimeksiannon toteuttamisesta.Kehittäessään uusia standardeja otettava huomioon kaikki uudet periaatteet, jonka pitäisi vastata nykyaikaisen koulutusjärjestelmän.
seikka voidaan pitää uusi koulutustason, eräänlaisena sosiaalisen järjestyksen yhteiskunnan, joka tarvitsee tietyn tason tiedon ja asiantuntijoita, kuten ottaen huomioon uudet vaatimukset.Asiantuntijaryhmä työskentelee täytäntöönpanosta tässä järjestyksessä.
Lasten koulutus sisältää useita näkökohtia, voimme sanoa, että tämänpäiväinen tavoite - on monipuolisen kehittämisen lapsen, ottaen huomioon uudet vaatimukset ja tietoa.Tämän vuoksi jotkut saattavat siirtää painopiste koulutuksessa.Koulutusta lapsen lepää paitsi olkapäät opettajien, ja on olemassa paitsi koulussa, vanhemmat myös valtava vastuu.Tätä varten malli keksittiin kerhotoimintaa GEF.Tässä tapauksessa, GEF - liittovaltio koulutustaso.
tekijä kehittää käsite alunperin puhui tarpeesta luoda vuoropuhelua yhteiskunnan, ja myöhemmin - vanhempien ja koulujen myös luotava erityisiä yhteistyömuotoja, työskennellä yhdessä tavoitteiden saavuttamiseksi.Samat tavoitteet toimia mallina GEF ajan toiminta, johon liittyy luomista tiettyjä ehtoja ja vapaiden aikaiset opiskelijat, ja tämän pitäisi auttaa vanhempia.
kerhotoimintaa
luoda malli kerhotoimintaa GEF piti ottaa huomioon kaikki tekijät, jotka voivat vaikuttaa sen, sekä objektiivisia ja puhtaasti subjektiivinen.Erityisesti on otettava huomioon maantieteellinen sijainti koulun tai muun oppilaitoksen, joka tarjoaa tietyn alueen instituutioita, jotka voivat tarjota tarvittavat vapaa ja vapaa-ajan toimintaa opiskelijoiden.Erityisesti se voi olla ja täydennyskoulutusta koulussa.
Monissa tapauksissa tarjoaminen jälkeen tunnin kehottaa sisällyttämään GEF-tekijät luoda oman mallin suoraan kouluihin itse.Kuten koulujen, malli kerhotoimintaa GEF ei koske ainoastaan luodaan erityinen ohjelma koulutuksen peruskouluissa ja lukioissa, mutta myös tarjottava tekninen ja aineelliset edellytykset.Esimerkiksi, se voi olla edellytyksiä urheilun ja liikuntakasvatuksen, sekä muita klubien etujen, jne.
Toisin sanoen, suunta ajan toiminta on GEF tulisi luoda yhtenäinen järjestelmä, jonka avulla voidaan järjestää toimintaa eri tasoilla.Tältä osin eri toimielinten tulisi integroida toisiinsa yhteisten tavoitteiden saavuttamiseksi.
Mallivalikoima kerhotoimintaa
tietenkin tarvetta ottaa huomioon ikä ominaisuudet lapset, koska tavoitteet ja päämäärät, ja mikä tärkeintä, menetelmiä saavuttaa vaihtelevat.Kuitenkin jokaisessa vaiheessa järjestelmän olisi edelleen yhtenäinen ja johdonmukainen, ja sen pitäisi sisältää kaiken opettajat vanhemmille.
Jokainen malli, alkaen esikoulusta lukioon mallina, jatkuvuus on, että ei ole epäjatkuvuuskohtia jokaisessa vaiheessa kasvaa lapsen ja hänen kasvatuksensa.Ei ole tarpeen sulkea pois mahdollisuus, että hän voi kokeilla erilaisia vapaa-ajan toiminta ja, ehkä, valitse se, joka on hänen mieleen.Vain tällainen malli voi toimia tehokkaasti ja ottaa huomioon vaatimukset valtion nykymaailmassa.
