sellaista asiaa kuin pedagogisen toiminnan on kouluttaa ja kouluttaa kaikenikäisille lapsille.Esiopetuksen, kuten lastentarhassa, muodostumista suunnattu enemmän kohti opetus ja koulu - kiinnitetään huomiota enemmän oppimista.
Yleensä määritelmä pedagogisen toiminnan - monipuolinen ajattelutapa.Monet filosofit, kehittäjät teorian järjestelmien ja psykologit työskentelevät omia järjestelmiään ja periaatteita.Opetuksessa on monia vaihtoehtoja, jotka käyttävät analyysi pedagogisen toiminnan ja yleisen teorian.
Tällä hetkellä voit mennä mihin tahansa opettaja, ja maan riittävästi ja hyödyntää opetuksen.Tämä niin sanottu - opettajien ja.Mutta usein tällaisten yksittäisten opetusta perustuu vain yleistä tietoa.Monet opettajat eivät ole asianmukainen opettajankoulutus ja vaadittava pätevyys.
on tärkeää tietää, että koulutustoimintaa edellyttää selkeää ammatillisen ja sosiaalisen koulutuksen.Kanta opettaja on yhdistetty järjestelmä voimakastahtoinen, älykäs ja emotionaalinen ja arvioiva suhteita.Se näkyy myös toimintaa, luonne ja persoonallisuus opettaja.
itse pedagogisen toiminnan luotiin siirtää saadut kokemukset henkistä ja kulttuurista elämää seuraavan sukupolven.Sukupolvien, tämä kokemus siirrettiin säilyttämistä ja osaamisen kehittämiseen.Harjoittaa opetustoimintaa voi vain sosiaalis-koulutettuja ihmisiä ja tietenkin opettajankoulutuksen.Kiitos työn opettaja, on mahdollista kuvitella joukko erilaisia pedagogisen toiminnan - diagnostiikka, suunnittelu, rakentaminen, viestintä, organisaatio, analysointi ja korjaus tuloksen.
aikana diagnoosi, opettaja ohjaa hänen huomionsa tutkimuksen osastolla, hänen yksilölliset ominaisuudet ja luonne.Mutta tutkittuaan käytetään sopivia menetelmiä opetuksen yhteydessä.Seuraava askel - suunnittelu ja rakentaminen ennustaminen määritellään tarkemmin, miten lapsi kehittyy.Tässä vaiheessa opettaja määrittelee tavoitteet, tavoitteet, menetelmät ja muodot työnsä.Järjestämiseen koulutustoimintaa säädetty koko järjestelmän toimia opettajan ja hänen maksuja.Kommunikaatio vaatii suhde opettajan ja lapset.Jossa vankeinhoidon toimet voivat tukea lasten ja tehdä joitakin muutoksia opetuksen yhteydessä.Analytics on prosessi, joka analysoi ja ennustaa suorituskykyä opettaja.
Epäilemättä koulutustoimintaa ovat päätoimijat - opettaja ja lapsi, joka kussakin vuorovaikutuksessa toistensa kanssa, ratkaisemaan ongelmia koulutuksen, kehittämisen ja koulutuksen.Opettajalla on hallita koulutusprosessia ja osallistujat ovat velvollisia kuuntelemaan ja kaivaa koko prosessin.
tapa opettaja toimii hyvin, riippuu hänen taidoistaan.Opetustaidot - on korkein taso, jossa opettaja osoittaa hänen monipuolista työtä.Jatkuvasti parantamaan taidekasvatuksen, koulutus ja kehittäminen lapsi, opettaja osoittaa hänen luovia ominaisuuksia ja ominaisuuksia.Hyvä opettaja on oltava aktiivinen ja aloite, havainnointi ja huomiota, intuition ja ajatella laatikon ulkopuolella.Taito opettaja liittyvät hänen persoonallisuutensa ja ominaisuuksia, jotka ilmenevät viljelyyn.Taso pedagogisia taitoja määritetään seuraavat kriteerit - asianmukaisuutta, luovuus, tekniikka ja optimaalinen tuottavuuden.Näin ollen korkeampi työstettävyys, sitä korkeampi taitotaso opettajan.
