koulutuksen pedagogiikan on yksi peruskäsitteet ja tärkeimmät oppiaineeksi.Laajassa mielessä, se sisältää valmisteluun nuorempi sukupolvi modernin elämän.Suppeassa merkityksessä koulutuksen - on prosessi, jossa nuorempi sukupolvi pitäisi oppia materiaalia, joka on kertynyt yhteiskunnan yli vuotisen olemassaolon:
- teoreettista tietoa;
- tietyt työvoiman osaamista;
- kokemus ja käyttäytymisstandardeja yhteiskunnassa.
opetusmenetelmänä opetuksessa koulun ja perheen olisi pyrittävä varmistamaan, että lapset ja nuoret pystyivät kehittämään erityisiä, niiden uskomusjärjestelmän ja näkemyksiä elämästä.Lisäksi paljon huomiota olisi kiinnitettävä muodostumista ominaisuuksia täytettävä uusia, kiireellisiä tehtäviä.Oikeilla koulutukseen, nuorempi sukupolvi on hankittava taito järjestelmä, joka mukautua muuttuviin työoloihin ja elämän, ja olla luovia.
hetkellä pedagogiikan voisi varallisuutta rahasto, joka paljastaa luonnonlakien ja menetelmiä koulutuksen.On perinteinen luokitus, joka auttaa ymmärtämään, miten tärkeää ja tärkeimmät ominaisuudet luonnostaan kussakin ryhmässä.
Tältä pohjalta voimme erottaa menetelmiä koulutuksen pedagogiikan.Tarkastellaan niitä tarkemmin:
- menetelmiä, jotka muodostavat tietoisuus yksilön.Näitä ovat menetelmä esimerkiksi keskustelua, luennot, tarina.Ne edistävät moraalinen ja moraalinen opetus.
- menetelmiä, organisaation kehittämiseksi ja muodostavat sosiaalinen kokemus.Ne määrittää yksilön käyttäytymiseen.Tähän ryhmään kuuluvat seuraavat menetelmät koulutuksen pedagogiikan: esittely, kuvitus, opetus, kysyntä, ja taitavaksi.Kaikkein paras olisi käyttää niitä yhteisöllinen toiminta.
- Menetelmät edistää motivaatiota käyttäytymistä ja toimintaa yksilön.Puhumme kilpailusta, kognitiivinen pelata, keskusteluja ja emotionaalinen vaikutus.Kiitos heille, on muotoiltu halu noudattaa hyväksyttyjä sosiaalisia sääntöjä ja normeja.
- Arviointi- ja itsehillintää ja itsehillintää koulutuksessa.Ne voivat olla erilaisia.Asianmukaisesti järjestetty koulutus rakennetaan siten, että ulkopuolinen arviointi vähitellen "kehittynyt" on itsetunto ja valvonta - in itsehillintää.Lapsen ei pitäisi olla tavoite ja aihe tämän prosessin.
Mutta menetelmiä koulutuksen pedagogiikan olisi toimittava ristiriitainen ja monimutkainen yhtenäisyyttä.Ratkaiseva merkitys toistetaan sama henkilö ei ole "yksinäinen" tarkoittaa ja harmonisesti järjestetty järjestelmä.
Tietenkin, missä tahansa vaiheessa koulutusprosessin jotenkin voidaan käyttää yksinään.Mutta hän on tuettava muiden, sillä ilman niiden yhteistyötä se menettää merkityksensä, sekä hidastettuna prosessi tiettyyn tarkoitukseen.Tämä yleensä toimii eräänlaisena koulutusta pedagogiikan:
- henkistä, joka keskittyy kehittämään ja muodostumista henkiset kyvyt ja kognitiiviset edut rauhan ja luottamuksen;
- moraalinen, eettinen määritellyt vaatimukset yhteiskunnan ja joilla pyritään henkilökohtaista kehitystä;
- työvoiman koulutuksen tavoitteena on kehittää ja valmistelu toiminnan, tunnollinen, vastuullinen ja luova asenne työhön, kertyminen kokemus;
- pitäisi muodostaa esteettinen kauneuden taju;
- liikunta edistää asianmukaista fyysistä kehitystä, kehittäminen merkki, uskon.
Mutta meidän on muistettava, että menetelmät koulutuksen pedagogiikan olisi pyrittävä varmistamaan, että luonnollinen tapa kannustaa lasta itseopiskelua ja itsensä kehittämiseen.
