moderni pedagoginen tieteen kuitenkin, kuten mikä tahansa muu, ei ole pysyvän edelleen ja kehittyy vaatimusten mukaisesti kertaa ja tarpeet uuden sukupolven opiskelijoita, oppilaiden ja opiskelijoiden.Jossain vaiheessa suuri merkitys alkaa pelata valossa mahdollisesta tarpeesta mukauttaa koulutuksen prosessi opiskelijoiden tietämystä ohjaus.Olennainen seikka on, että nykyisessä kehitysvaiheessa koulutus ajatuksen itse hallita tietämystä opiskelijoita, opiskelija tai opiskelijoiden ei ole ensisijaisesti stimuloiva tekijä lapsille ja nuorille, koska se oli odotettavissa Neuvostoliitossa.Mukaisesti uusimpia suuntauksia aika tulee ajankohtaiseksi nykyaikaisia oppimistulosten arviointi ennustetaan säätö opettaja, ainakin tässä vaiheessa ja väli- valvontaa.
nykyinen ja välivaiheen ohjaus
käytettävissä olevia keinoja opettajan oppimistulosten arviointi pitäisi sallia suorittaa ns nykyinen valvonta tietojen ja taitojen.Hän suorittaa jatkuvasti koko tutkimuksen teema tai erityinen jakso.Tämä moderni keino oppimistulosten arviointi mahdollistaa ohjaaja käyttöön, väitti selittää näkökohtia opiskelija, jossa hän on varma tieto puutteita.Pääsääntöisesti, vaikka tänään, tärkein toteutustavasta nykyinen valvonta on itseopiskeluun.Tietenkin tämä vaihtoehto on osoittautunut vuosien mittaan tehokas keino arvioida oppimistuloksia.Mutta nykyajan olosuhteissa on ongelma myöhässä taloudellista käyttöä koulun aikaa, sillä joka vuosi tiedon määrä kasvaa jatkuvasti.Tältä osin itsenäinen työskentely klassisessa merkityksessä (tiettyjä tehtäviä luokkahuoneessa lyhyen aikaa, esimerkiksi 10 minuuttia) muutettiin suurempi määrä kotitehtäviä suhteellisen pitkän aikaa, kuten 2 viikkoa.Tässä tilanteessa, lisäksi päivittää kognitiivinen, tutkimus- ja luovaa toimintaa opiskelija, nämä nykyaikaisia oppimistulosten arviointi opettaja voi täysin hallita imeytymistä laaja valikoima ohjelman opiskelijat (niin kutsutun väliaikaisen ohjaus).Jälkimmäinen vaihtoehto on usein avulla etäopiskeluna.
Keinona etäopetuksen avulla testaus
viime vuosina maassamme, laajaa testausta tiedon muoto valvonta.Lisäksi hänen innovaatioita, teknologian luokitus ja sijoitus kuin modulaarinen valvontajärjestelmä tiedon sekä laadun seurantaa tiedon yhteydessä luokka, ryhmä, rinnakkain ja niin edelleen.Luonnollisesti, nykyaikaisten oppimistulosten arviointi olisi keskityttävä mahdollisuutta käyttää eri automaatiojärjestelmien poistamiseksi vaikutus tulokseen subjektiivisia tekijöitä, sekä mahdollisuus online-seuranta, oletamme etäopetusta.Riippumatta meidän asenne testaus riippumatta kiista ei kehittynyt lehdistössä ja internetissä noin tentti ensinnäkin, mutta se on testattu, tähän mennessä, useimmat prosessiohjauksen tieto - ainakin, se ei ole muuta vaihtoehtoa tarjotaan.
Lopuksi nykypäivän yhteiskunnassa yhä suositummaksi, ainakin siinä vaiheessa teoreettisen keskustelun saa ns ranking-järjestelmä tiedon hallinnan, joten suuremman eriytetty lähestymistapa liittyviä kysymyksiä arvioitaessa opiskelijoiden tietämystä, luoda stimuloiva kilpailukykyinen hetki.
