koulutusjärjestelmä ympäri maailmaa on hyvin konservatiivinen.Teknologia koulutus eivät ole muuttuneet Herbart, joka ehdotti luokan-opetus järjestelmä.Tämä järjestelmä, sekä kaaviot oppitunnin tarjoaa sama Herbart modernin kouluissa pitää edelleen.
sisältö opetuksen yhteydessä, tietenkin, on muuttunut, ja uusia keinoja koulutuksen, mutta paradigma hyväksyi XIX vuosisadalla, joka voidaan luonnehtia "opettaja - opetusohjelma (joka on nykyisessä mielessä on koko järjestelmän opetusvälineitä) - oppilas", pysyi ennallaanja on epätodennäköistä lähitulevaisuudessa tässä suhteessa voi olla jotain uutta - liian tuttu perustettu järjestelmä.
Näin voimme vastuullisesti sanoa, että kaikki ovat hyvin usein kuulostava maininta siitä, että opiskelijan tulee olla kohde opiskelemassa aihe opetuksen yhteydessä, ja on vain lausuntoja, joita ei ole toteutettu käytännössä.
Joitakin uuden teknologian koulutusta vähitellen alkaa tunkeutua opetuksen yhteydessä.Huolimatta siitä, että opettaja, joka valmistui 150 vuotta sitten, meidän aikanamme voisi tulla luokkahuoneessa ja hiljaa pidä oppitunti (mukaan American opettaja Connie Stout), teknologian koulutus, joka ilmestyi hiljattain, kaikki on muuttunut koulutusprosessiin tarpeeksipaljon.
rooli koulun ydin, perusyksikkö koulutukseen, on erittäin korkea nyky-yhteiskunnassa.Tässä on vain summa melko paradoksaalinen tilanne, jossa koulujen herkin kaikkiin pyyntöihin modernin yhteiskunnan on konservatiivinen eikä lähetä tieteen ja tekniikan kehitykseen sen seinät.Tämä tarkoittaa sitä, että oppiminen tekniikka pohjimmiltaan ei päivitetä eivät useinkaan löydä vastausta sydämissä luokanopettajaa.
Moderni teknologia koulussa on edelleen hitaasti tunkeutumaan oppimisprosessiin, koska tänään on lähes kaikki kehittyneet maat ovat ymmärtäneet, että radikaalisti koulutusjärjestelmän uudistamiseksi on tarpeen.Ja on tarpeen tehdä sen yliopiston opiskelija tai oppilas koulussa itse asiassa on tullut merkittävä hahmo koulutusprosessin opettaa banaali lopulta muuttui prosessin aktiivisen oppimisen.
Lisäksi monet kuuluisat ihmiset uskovat, että vahvuus hankittuja tietoja koulu ei ole tärkeä, koska tämä tieto on vanhentunut jopa nopeammin kuin heillä on aikaa opetella opiskelija.Siksi voit ilmoittaa kanssa täyden vastuun, että perinteinen koulutusjärjestelmä on erittäin tehotonta, koska se antaa vanhentunut, hyvin keskimäärin, ja kokoelma hyödytöntä tietoa, että oppilas koulussa tai yliopisto-opiskelijoille unohtaa pian prom.
paljon tärkeämpää, jos nuoret tulossa talouteen, pystyy työskentelemään itsenäisesti tietoja parantaakseen tietämystään ja hankkia uusia, ja monilla eri aloilla, ja jopa mestari, melko itsenäisesti, uuden ammatin, koska nämä taidot ovat tarpeenNyt menestystä työssä ja toimintaan.Mitä peruskoulun tietoa, niin on mahdollista sanoa lukion fysiikan opettaja: "Jos haluat tietää kaava ei ole tarpeen.Paljon tärkeämpää on tietää, mistä löytää niitä ja miten niitä käytetään. "
teknologian opetusta peruskouluissa myös parannettava, sillä "uusi" opetusmenetelmiä peruskoulun, ja kasvi "ylhäältä" ja on vetää piireissä koulussa muistikirjat, sekä joitakin "uudistukset", jota Venäjän opetusministeriön, se voi johtaatäydellinen "henkinen heikkokuntoiset" nykyaikaista koulutusta.
