Se "Kolmastoista Herkuleen" Iskander ja muutamia muita tarinoita lapsuudestaan tuli alussa hänen proosaa.Kaikki nämä teokset ovat pieniä ja koskettava.Mutta he nostivat moraalisia kysymyksiä ei ole lapsille.Tarinat tutki käsite petosta, kunnia ja lunastamatta, pelkuruutta, arvokkuus ja petoksesta.Muutoksenhaku lasten ikä ei tee niistä vähemmän tärkeä, mutta vain tuo lukijalle.
opettavainen tarina
Ja tässä vähän työtä tekijä pysyy uskollisena itselleen.Alusta aivan viimeisen rivin hänen huumoria läpäisee.Huolimatta iloinen mieliala, tarina "Kolmastoista Herkuleen" Iskander varsin opettavainen.Se tekee lukijan miettimään monia vakavia ja tärkeitä kysymyksiä.Jokaisella on itse päättää, mitä ja miten feat sama henkilö voidaan yhdistää rohkeutta ja pelkuruutta.Loppupäätelmät tarina "Kolmastoista Herkuleen" Iskander johtaa lukijan uskomaan, että rohkeus voi olla erilainen.On käynyt ilmi, ei aina sama henkilö rohkeutta moraalista ja fyysistä.Niin, jossa on fyysistä voimaa, se voi olla pelkuri liuoksessa elintärkeiden ongelmia.
«kolmannentoista valtava tehtävä."Iskander .Yhteenveto: uusi opettaja
Kreikkalainen Harlampi Diogenovich ilmestyi koulussa syyskuun 1..Sitä ennen, hänestä kukaan kuullut.Hän opetti matematiikkaa ja oli toisin tavanomaisen käsitteet matemaatikot, ja kerätään siisti henkilö.Klo oppitunti Harlampy Diogenovicha aina ollut esimerkillistä hiljaisuus, hän ei koskaan korotti ääntään, ei koskaan uhannut, ja silti onnistuvat pitämään koko luokan käsissä.
«kolmannentoista valtava tehtävä."Iskander. Yhteenveto: tapauksessa päähenkilö
Kenenkään ei tarvinnut oikeuksia Harlampo Diogenovichem.Se ei paeta kohtaloa olla naurettava asentoon, ja päähenkilö.Kun hän ei ole täyttänyt tehtävä kotona.Ratkaisu ongelmaan ei lähentyvät vastaus.Poika opiskelee toisessa muutos tuli tuntia ennen oppitunnin.Kun kävi selväksi, että luokkatoveri ei ratkaise ongelmaa, hän lopulta asettui.Oppilaat jaettiin joukkuetta ja meni pelata jalkapalloa stadionilla.Jo luokkahuoneessa Erinomainen Saharov sanoi, että ongelma on ratkaistu, ja vastaus hän ystävystyi.Ovi ilmestyi Harlampi Diogenovich ja eteni istuimeltaan.Päähenkilö huomannut, että jopa hänen lähimmäisensä puolue, hiljainen Adolf Komarov (Alik kutsui itseään, että hän ei verrattu Hitlerin sota jatkui) ratkaisi ongelman.
Fazil Iskander "kolmannentoista valtava tehtävä." Yhteenveto: "säästö" rokotus
luokka näytti sairaanhoitaja, hän katsoi 5 "", ja sai 5 "B".Päähenkilö tarjotaan osoittavat, missä on lapsia, jotka on rokotettu lavantauti.Matkan varrella, hän kertoi lääkärille, että tämän jälkeen oppitunnin luokan on järjestetty kiertue museo.He palaavat 5 'B'.On Shura Avdeenko hallitus on kirjoittanut kolme toiminnan tavoitteita, mutta ei osannut selittää päätöstä.Sairaanhoitaja teki rokotukset kaikille opiskelijoille ja opetus ei pääty tähän.Harlampi Diogenovich sanoi, että tässä luokassa oli mies, joka päätti päihittää Hercules ja tee toinen feat kolmastoista.Kun nämä sanat, hän kutsui hallituksen päähenkilö, ja pyysi häntä selittämään ratkaisu.Mutta poika edes mikä oli pöydällä, ei voinut selvittää, mistä aloittaa.Tietenkin hän sai huono merkki, mutta siitä hetkestä alkoi hoitaa vakavampia kotitehtäviä.Ja hän ymmärsi menetelmä opettaja: lieventää sielut lasten nauraa, opettaa heitä kohdella itseäsi hieman huumoria.
