Luovuus Lermontov - hedelmällinen aihe tutkimus.Koululaiset ovat yleensä vilpitöntä kiinnostusta traaginen kohtalo runoilija, kiehtova epäselvyys, mysteeri henkilö harjoittaa kirkas ilmeikäs lyrics, koskettaa yksinäisyyttä ja käsittämätön jopa rakkaitaan ja ystävät.Lyrics Lermontov helppo ja hauska oppia ulkoa.Ehkä yhtä terävä sosiaalis-filosofisia teoksia, kuten Elegy "ajattelevat" voi aiheuttaa vaikeuksia tulkinnassa ja ymmärrystä.
Johdatus
looginen opettaja tai oppilas (ohjeiden opettajan) tehdä pieni aukko kertomus sosiaalis-historiallinen Venäjän tilannetta 30-40th.ja ennalta-analyysi runo "duuman".Lermontov - on korostaa tätä - oli edustaja kehittyneiden osan aateliston.Hän piti itseään ja hänen sukupolven hengellisen perillisiä ja seuraajia Decembrists.Tsaarin hallinto teki parhaansa poistaa muistiin älymystö, kansan tapahtumia vuonna 1825.Aikakausi reaktio ja pysähtyneisyys, häirintä minkä tahansa elävän ajatuksen, kriittinen ideoita, t. E. Kaikki että poikkesivat politiikan itsevaltiuden.Ja kaikki jotka ovat eri mieltä, itsepäinen odottaa väistämätön kostoa, kohtalo Pushkin - elävä esimerkki.Tässä vaiheessa opettaja olisi keskityttävä luokan analyysistä runon "duuman".Lermontov ja hänen kannattajansa yritti vastustaa ulkomaisten orjuus hänen sisäisen vapauden, vetäytyä itseensä, hänen sisäinen maailma - se oli eräänlainen protesti tyranniaa.Kuitenkin yritys oli virhe, illuusio.Ja kovaa työtä ajatuksen johti täysin pysähtynyt, inertia.Nämä ovat edellytyksiä perustaminen vuonna 1838, runoilija hänen vihainen Elegia, jonka teemana - kriittinen analyysi sukupolvensa, ja hänen ankara virke.
lausuen ja tulkkaus
seuraava askel opetus - lukeminen ja analysointi runoja ulkoa, "duuman".Lermontov, mukaan kriitikko Vissarion Belinski, on olemassa omat syynsä ja surua, tyhjyys, uskon puute ihanteiden ja huolenaiheet aikalaisensa.Se on näissä opiskelijoita, sekä opettajien ja ymmärtää.Oppilaat voivat kysymyksiä määrittää tunnetila työn;tunnistaa tärkeimmät leksikaalisen ja semanttinen keskusten se määrittelemällä avainsanoja;määritä taiteellinen tilaa runollinen tekstin.Opettajan tulisi yrittää päästä käsite "heijastus", tuottaa luokan analyysi runo "duuman".Lermontov, itse asiassa tuodaan venäläinen kirjallisuus uusi sankari - heijastava persoonallisuus: älykäs henkilö, luulen, aina ja kaikissa epäilemättä.Itsetutkiskelua, kriittistä käsitys todellisuudesta ja itsestään - Tunnusomaista se ja paras osa aristokraattinen yhteiskuntaa.Huomautus taso pronominit runo ja tehdä keskustelun niin aikaa ja itsestään - niinhän "duuman".Lermontov (analyysi jatkuvan) henkilökohtainen "minä" nousee yleisen "Me", täysin jakaa vastuu laiskuudesta, merkityksettömyyden elämästään, hengellinen ja poliittinen apatia.Hän välittää epätoivo että nielaisi aristokraattinen nuoriso, turhauttavaa ja mahdollisuuksia.Tämä suunnitelma määritellään tärkeimmät emotionaalinen runollisen toimii.
kirjallinen työ
Voit katsoa runoilijan luova laboratorio, selvittääkseen, miten rakentaa "duuman".Lermontov runo luo kuviollinen quatrains.Pyydä oppilaita kirjoittamaan ulos viimeistä riviä jokaisesta.Mikä johtopäätös tulee runoilija?Mitkä ovat tyylillisiä ja taiteellisten tekniikoiden käytetään?Mitä on saavutettu, koska niitä?
loppuvaiheessa ja päätelmät
Tässä vaiheessa pitäisi olla tiivistää oppitunti.Älä kirjoita tarvittavat johtopäätökset.Auttaa opiskelijoita ilmaisemaan näkemyksiään asiasta.Tunnista suhde nykyaikaa.Katso esimerkki oppitunnin tärkeimmät syyt lyyrinen Lermontov.
