että valmiit peruskoulun.Tämä, ensi silmäyksellä, yksinkertainen tapahtuma on täynnä paljon kiviä ongelma.Ja mikä tärkeintä, vanhemmat unohtaa, että tämä tapahtuma liittyy loppuun lapsuuden lapsilla.
Kesälomien jälkeen lapset menevät kouluun uuteen kapasiteettiin, keskitason opiskelijoille.He tuntevat enemmän kasvanut.Heidän ensimmäinen koulupäivä on enemmän kuin valtion euforia.Kun oppilaat tavannut jälkeen pitkän loman.Heillä on jotain puhua toisilleen, on jotain jakaa.Lapset kokevat virtauksen energiaa ja vaivaa, he ajattelevat, että he ovat valmiita hyväksymään kaikki innovaatiot, jotka ovat ilmestyneet koulussa elämän.Mutta tämä tila kestää yleensä lyhyitä, noin 1-2 viikkoa, ei enempää.Ja sitten tunnelma on jyrkästi vähennetty, varsinkin kun ensimmäinen riippumaton ja valvontaa.Koulussa rullina aallon "iloton" arkeen, pienempi tulokset kuin ne olivat peruskoulun.Ja tämä menee myös pelko "Mitä kertoo äiti ja isä?" Ja sitten tulee vaikein sopeutumisaika.
Vanhemmat voivat usein kertoa paljon siitä, miten heidän lapsensa on tottua päiväkoti, kuinka paljon ongelmia sopeutumisen oli, kun hän meni ensimmäisen luokan.Mutta jos kysyt heiltä lapsen viidenneksen-luokkalainen ja sen ongelmia sopeutua kouluun, tämä ongelma saattaa aiheuttaa sekaannusta.Vanhemmat vain tiedä näistä asioista, uskoen, että lapsi on aikuinen ja hän pystyy ratkaisemaan niitä.Mutta juuri tähän kauteen sama alusta siirtyminen nuoruudessa on koulu elämä on hyvin vaikeaa.Lapsi on kasvanut, itsenäistyä, mutta silti mukauttaa viidenneksi luokkalainen koululla vaatii konkreettista apua vanhemmiltaan.
siirtyminen yläasteen linkin jollekin lapselle - on tärkeä vaihe elämässään.Hän käy läpi tietynlainen stressi, koska nyt olosuhteet hänen koulutus kärsii muutokset tarpeen, jotta ne sopeutua.Miten läpäisevät tämän säädön ala riippuu monista tekijöistä eikä vain lapsi.
Mikä on sopeutumista ja sopeutumisongelmia
Yksinkertaisesti sanoen, sopeutuminen - on elimistön kykyä sopeutua muuttuviin ympäristöolosuhteisiin.Tämä termi voidaan katsoa johtuvan sekä fysiologisen tilan ja psykologinen.Puhutaanpa jälkimmäinen.
Psykologinen mukauttaminen viidennen-luokkalaisille - kyky opiskelijoiden keksiä uusia tapoja käyttäytyminen, tilanteesta riippuen, sinun on oltava joustavia.Tässä tapauksessa joustavuus olisi ymmärrettävä henkilökohtainen laatu.Sen saatavuus riippuu eri tekijöistä, mutta ensisijaisesti kokemusta.
Sopeutuminen viides luokkalaiset - monimutkainen prosessi, joka johtuu tietyistä syistä voisi mennä huonosti.Ja sitten on päinvastainen vaikutus, kutsutaan sopeutumattomuus.
disadaptation Tyypit viides luokkalaiset
- Emotional - ilmenee ahdistunut käyttäytyminen, tunteita koulun toimintaan, selittämätön pelko opettajan tai luokkatoverit.
- käyttäytymisen - lapsi käyttäytyy epäasiallisesti: osoittaa aggressio, kurittomuutta, usein aloitteentekijänä konfliktin.
- Älykäs - ominaista alhainen motivaatio osalta tutkimus, haluttomuus jatkaa opintojaan.
- Viestintä- - ilmaistuna hälytys ja suljettuun asentoon, joka ei salli lapsen tehokkaasti rakentaa suhteita aikuisten kanssa ja ikäisensä.
vaikuttavat tekijät sopeutumista viides luokkalaiset
sopeutumista viides luokkalaiset analyysi osoittaa, että on olemassa tiettyjä tekijöitä, jotka vaikuttavat suoraan onnistumiseen saada tämä prosessi.Koska vanhemmat ja opettajat on tärkeää olla perillä tällä alalla, voi aika auttaa lastasi.Mukauttaminen viides luokkalaiset on jaettu ulkoisiin ja sisäisiin.
ulkoiset tekijät voivat olla mukauttaminen
- vaikutus ympäristön olosuhteissa.
- Ominaisuudet organisaation oppimisprosessin.
- Toimivalta pedagoginen vaikutteita.
- riittävyys koulutusvaatimukset.
- Ominaisuudet koulutuksen perheessä.
- työllistymismahdollisuuksia ajan toiminta.
sisäinen sopeutuminen tekijöihin kuuluvat
- Ominaisuudet henkilökohtainen varasto lapsi: sosiaalisuus, taipumus ulkonäön riippumattomuutta ja organisaatiota.
- terveyttä.
- kehittäminen henkisen pallo.
- Motivaatio oppia.
- kyky ylläpitää terveyttä korkean tason pitkän ajan kuluessa.
Merkkejä onnistuneita ja epäonnistuneita sopeutumisen johdetaan
On olemassa useita ominaisuuksia, jotka voidaan ohjata toteuttamalla analyysi sopeutumisen viidesluokkalaisten.On välttämätöntä, ajoissa havaita ongelman ja voi auttaa lasta ajoissa.
Attribuutit suorittanut sopeutuminen
- mielipiteet lapsen sosiaalisia kontakteja ja vuorovaikutuksen sisällä kouluyhteisössä.
- Positiivinen asenne opiskelijan parhaillaan suorittaa oppitunteja.
- lapsi ei synny mitään vaikeuksia omaksumisen oppimateriaalin.
- riittävä autonomia valmistelussa kotitehtäviä.
Merkkejä sopeutumattomuus ovat
- Häiriöt psyko-fysiologisia luonto (unihäiriöt, Raskasnostolaitteet aamulla, usein päänsärkyä, hidas olosuhteet, krooninen väsymys virtaava).
- Tyytymättömyys suhteesta luokkatovereiden kanssa, pelko opettaja.
- piilottaminen tunteita, haluttomuus puhua kokemuksistaan.
Miksi on vaikeuksia mukautua viides luokkalaiset
siirtymistä lukion - ajanjakso, kun lapsi vähitellen alkaa pyrkiä itsenäistä päätöstä vaikeuksien ja elämän haasteet.Meidän on muistettava, että mukauttaminen viides luokkalaiset koululla liittyy muutoksiin paitsi fysiologinen kannalta, vaan myös henkistä.Näytä tunne kasvava tekee lapsen väittää itsenäisyytensä.Samalla halutaan vastustaa neuvoja ja ohjeita vanhempi kieltää melkein kaikki vaikutusvaltaansa.
Koska viidesosa luokkalainen on kynnyksellä nuoruusiässä, hänellä on halu erottua kouluyhteisön, tulla mittapuu muille.Voit tehdä tämän, lapsi alkaa etsiä merkin tai perheenjäsen, jolle hän voisi pitää linjaus, matkia häntä.
Tänä aikana lapsi näyttää kriittisyys, joka liittyy läheisesti kehittymässä itsetunto.On alku harkinta (taipumus itseanalyysiin, itseopiskelua).Pohjalta teoreettisen pohdinnan ja kehittyvien erilaista ajattelua lapsi kehittyy oman näkemyksensä ja näkemys eri asioita.
rooli vanhempien sopeutumisprosessi
alussa lukuvuoden opettajille, on toivottavaa pitää erityisen vanhempi kokouksessa.Mukauttaminen viides luokkalaiset - melko monen jäsennelty prosessi, johon kaikki lapselle hengenvaaran.Siksi tässä kokouksessa vanhemman olisi kiinnitettävä eniten huomiota tästä aiheesta.On tärkeää, että luokanopettaja pystyi oikein välittää kaikki vivahteet vanhempien ja näkökohtia monimutkainen prosessi, koska sopeutuminen keskijohdon.Onhan se riippuu vanhempien useimmat onnistunut aikana lapsen sopeutumista.
Vanhempien on tiedettävä, että tällä kaudella lapsi tarvitsee niiden tukea, erityisesti ehdotonta hänestä ja hänen toimintansa.Älä mene liian torua lasta väärinkäytöksen tai epätyydyttävä luokitus.Paljon parempi olisi, jos vanhemmat tapaavat lapsen ja yrittää auttaa häntä tilanteen korjaamiseksi.Mukauttaminen viides luokkalaiset koululla etenee paljon parempia, jos vanhemmat voivat luoda lapsesi päivittäistä rutiinia ja selkeä seuraa tiiviisti sen täytäntöönpanoa.
Miten opettajat auttaa
prosessi totuttelua muutokset olisi tehtävä monimutkainen, ja sen suorittamisesta tarvita apua aineenopettajien ja luokanopettaja.Elokuussa, ennen lukuvuoden opettajien olevan opettajien kokouksessa mukauttamista viidenneksi luokkalaiset, jotka on välttämättä pidetä ajankohtaisista kysymyksistä aihe.
estämiseksi mahdollisesta epämiellyttävä kunnossa lapsilla, luokanopettaja on ensin huolehtia luoda optimaalinen psykologinen ilmasto luokkahuoneessa.Tämä voidaan saavuttaa, jos istuimet lasten työpöytänsä ääressä yrittää ottaa huomioon niiden Psykologinen yhteensopivuus, toiveet vanhempien sekä yksilölliset ominaisuudet kunkin.Se kantaa järjestää myös pieni kiertue lapsille koulussa luokkahuoneissa, jossa he oppivat.Tällainen taktiikka voi lievittää stressiä ja tarpeetonta ahdistusta opiskelijoita.
Älä myöskään unohda, että tärkeä rooli ongelmien ratkaisemiseen sopeutumisajan pelaa vanhempien kokouksessa.Mukauttaminen viides luokkalaiset pitäisi olla yksi keskeisistä kysymyksistä on valaistu koko sopeutumisajan, joka kestää noin vuoden.
Tärkeitä näkökohtia psykologinen diagnoosi
tärkeä rooli diagnoosi sopeutumista viides luokkalaiset.Tekniikoita, joita käytetään tähän tarkoitukseen, on tarkoitettu paitsi sen hetkinen tila lapsen, mutta myös auttaa ennustaa esiintyminen tulevia ongelmia.Lisäksi tällaiset tekniikat voivat antaa tietoa syistä, jotka estävät onnistuneen sopeutumisen prosessit tapahtuvat.
selvää, että kaikki menetelmät olisi tehtävä asiantuntija psykologista koulutusta.Perusteella tämän työn, hänen pitäisi tehdä erityinen asiakirja-todistus nimeltä "mukauttaminen viidesluokkalaisten."Apua voi sisältyä myös ohjelma tutkimus tämän ilmiön, siirto käytettyjen menetelmien sekä tulosten tulkintaa ja tärkeimmät suositukset opettajien ja vanhempien.
Psykologi täytyy muistaa, että kaikki menetelmät on oltava voimassa, eli täyttävät ikä ominaisuudet lasten, sekä tutkia asiaa.Muuten, psykologi saa vääristynyt tulokset diagnoosin, hänen apua tässä tapauksessa on nolla.
kyselylomake, joka on hyväksyttävä soveltaa tässä tapauksessa
Epäilemättä yksi monimutkaisia prosesseja, jotka tapahtuvat koulussa, - mukauttaminen viidennen luokkalaiset.Diagnoosi tässä tapauksessa tulisi sisältää erilaisia testejä ja tekniikoita.Se on vakiintunut erilaisia erityisiä kyselylomakkeita.Välittömästi Täytyy sanoa, että opettajien neuvosto sopeutumista viides luokkalaiset, tietenkin, antaa opettajille käsityksen siitä, mitä merkit vastaavat toisiaan onnistuneesti mukauttamista oppilaiden.Mutta vain jonkin verran tietoa opettajien ei voida vedota arvioitaessa psyykkisen tilan opiskelijoita, joten tekniikoiden käyttöä on välttämätöntä.
Kyselylomakkeet
- «suhde akateemisia aiheita."
- «Emotion koulussa."
- «ominaisuudet ihanteellinen opettaja."
Kysely "Juominen oppiaineiden" myisivät tietoa lapsen kykyjä ja kykyjä.Kautta kyselylomake "Emotion koulussa" voi määrittää tason mukauttamista koko luokan, ei yksittäinen opiskelija."Ominaisuudet ihanteellinen opettaja" - tämä on tekniikka, jonka avulla opettajat voisivat tunnistaa virheet, jotka estävät onnistuneen sopeutumisen oppilaiden.
Technique "Värillinen kirjaimet»
Älä unohda, että aikana siirtymäkauden välitasona lapsi kokee paljon stressiä, jota kutsutaan "sopeutumista viides luokkalaiset."Tekniikat toimivat hyvin, kun suunnattu alalla tajuton lapsi.Yksi tällainen vaihtoehto on menetelmä "värillinen kirjaimia."Sen avulla psykologi saada tietoa saatavuudesta psykologinen mukavuutta tai epämukavuutta opiskelijoille erilaisia oppitunteja.Lisäksi tätä menetelmää käyttäen voidaan tunnistaa eniten stressiä koulutyön kunkin lapsen.
Test palvelee muodossa, jotka on painettu vasemmalla puolella nimi tutkittu oppiaineiden, ja oikea - ketjun tyhjät ruudut.Psykologi pyytää opiskelijoita suorittamaan väriliidut ja edessä kunkin kohteen maalata tahansa väri laatikko.Värit voidaan toistaa.Sen jälkeen, asiantuntija tekee tietojenkäsittely, joka perustuu väriarvot Luscher ja määrää suuntaviivat mukauttamista viides luokkalaiset.Suositusten psykologin on seurattava opettajat ja vanhemmat, koska se voi suuresti auttaa lasta.
«Avoin kirje vanhemmille»
prosessi, joka tapahtuu siirtymistä lasten alempi riveissä keskellä - tämä on väistämätön mukauttaminen viidennen luokkalaiset.Diagnoosi on välttämättä perustuttava kattavan tutkimuksen tietyn luokan tai tietyn lapsen.Saada tavoite tuloksia, sinun pitäisi käyttää useita menetelmiä samanaikaisesti.
«Avoin kirje Vanhemmat" - tämä on tekniikka, joka pyrkii pohtimaan soveltamisalaa opiskelija.Se on yksi yleisimmin käytetty, koska se on yleensä vanhemmat lapsi voi olla suorapuheisemmat kuin muilla aikuisilla.Tämän vuoksi on mahdollista saada tarkkoja tuloksia.
Tyhjä opiskelija vastaus sisältää alussa ehdotuksista, joita se olisi jatkettava.Ne ovat kaikki keskittyneet hänen kouluelämään.Erityisesti tämä testi antaa tietoa jonkin verran sopeutumista, yleensä sosiaalisia ja psykologisia.Lisäksi tämä tekniikka paljastaa piirteitä suhde opiskelija luokkatoverit ja opettajat, ja joissakin tapauksissa auttaa tunnistamaan syrjäytymisen syyt.
Emme saa unohtaa, että psykologi olisi pyrittävä toteuttamaan monimutkaisia työtä, joka tekee diagnoosin sopeutumista viides luokkalaiset.Olisi valittava erittäin viisaasti, ottaen huomioon ikä ominaisuudet lapsia.
testi ehdotti Filllipsom
Tämä tekniikka on erittäin merkityksellinen viides luokkalaiset, koska he usein tuntevat epävarmuutta, pelkoa, jännitystä, joka tietenkin, on kielteisiä vaikutuksia niiden yleinen terveydentila ja oppimisprosessia.
Phillips määrittämisessä käytetyt menetelmät tason ahdistus lasten liittyy pysyä koulussa, ja myös antaa käsitys mahdollisia syitä tällaiseen tilaan.Tämä testi on hyvin käyttöön voi vastata kysymykseen, miten sopeutuminen onnistuu viides luokkalaiset.Tekniikka toimii yhtä tehokas keskimääräinen ja peruskoulun ikä.Testi on 58 kysymystä, joten se olisi johtaa, kun opiskelijat eivät ole kovin väsynyt oppitunteja.Jokaisen kysymyksen, opiskelijoiden täytyy antaa joko positiivinen tai negatiivinen vastaus.Kun psykologi menetelmät laskee tuloksia käyttäen avain testi, ja tulkintaongelmia.Se on erittäin kätevä tarjota jo käsitellyt tiedot kaaviomaisesti, joten vain olla hyvä havaittavissa eroa suorituskyvyssä.
Tämä ongelma on mukaelma viidennen luokkalaiset, vaatii enemmän huomiota osa opettajien ja vanhempien.Emme voi antaa tätä prosessia tehdä tehtävänsä, on välttämätöntä seurata henkistä mukavuutta lapsen ja yrittää hallita hänen tunnekuohun.Loppujen lopuksi, kuinka menestyksekäs siirtyy tässä vaiheessa lapsen elämä riippuu paitsi laatua jatkuvan omaksumisen tietoa, mutta myös koko asenne opiskella ja työskennellä.
