itseopiskelua peruskoulun opettajista on yksi tärkeimmistä ammatillisessa toiminnassaan.Itse asiassa kehitys opettaja ei voi pysäyttää kanssa loppuun lukion, ja sitten teoksen alussa.Älä seiso vielä aikaa, vuosittain muuttaa opetussuunnitelmia ja ohjelmia, muuttuvan tekniikan.Jopa lapset ja nuoret tänään eivät näytä heidän ikäisensä vuosikymmeniä sitten, ne vaativat erityistä lähestymistapaa.
tarvitset suunnitelma
Pääsääntöisesti kehittämiseen ammatillisia tietoja ja taitoja opettajien käytetään vuosisuunnitelman, itsesäätyvän.Opettajia saa unohtaa, että sen lisäksi, että on tarpeen jatkuvasti pysyä kertaa ja muutokset koulutus- yleisö, se on myös välttämätöntä jatkuvasti parantaa omia taitojaan.Tässä tapauksessa, autat jatkuvaa itsensä kehittämiseen.Itseopiskelua peruskoulun opettajista tämä näkökohta on tiukka järjestys tiettyjen järjestelmällistä ongelmia, joiden tarkoituksena on syventää psykologinen taitoja viestintä, syventää jo olemassa olevaa opettajan ammatillista osaamista, ja yksinkertaisesti henkilökohtaista kehitystä.
vaiheissa, ominaisuudet ja muodostavat suunnitelma itsensä
Plan (dokumentti) esittää, että aihe näkyy itse peruskoulun opettaja, hän aikoo kehittää ja sukunimi muiden kuraattori, työnkulun valvontaan.Oikeastaan tärkein osa tätä suunnitelmaa on kehittää toimia ja toimintoja, jotka jakautuvat tasaisesti lukuvuoden sekä pyritään kehittämään aiheita ja taitoja.
Tapahtumat lajeittain
Self-opettaja kuuluu kolme pääluokkaa tällaisten tapahtumien:
- kursseja johtajuutta, joka ohjaa työntekijät yleensä viiden vuoden välein.
- tutkimus erityistä ammatillista kirjallisuuden, innovatiivisten menetelmien kommunikoida opiskelijoiden ja opetussuunnitelman, suhteen analyysi lasten ryhmissä, kirjallisesti tieteellisten raporttien ja luovaa työtä ympäri vuoden.
- Lopuksi jatkuva osallistuminen opettajan opetustoimintaa, konferensseja, esittely edessä kollegoiden kanssa omia raporttejaan.
tarkoituksena itse perusasteen opettajista
Kaikki suunnitelmat tämän tyyppistä työtä tulisi sisältyä erityisiä päämääriä ja tavoitteita.Kehitys kouluttaja, joiden toimet ovat suoraan yhteydessä oppilasryhmät peruskoulun ikä, tietenkin, on tunnusomaiset piirteet.Ja tärkein niistä on tarve perusteellinen tutkimus lapsen mieleen, menetelmiä varhaisen kehityksen.Lisäksi peruskoulun opettajat olisi kiinnitettävä enemmän huomiota turvallisuuteen elämän ja terveyden (sijasta aihe tiedon, joka on ominaista lukion opettaja).Lisäksi suunnitelma olisi hyödyllistä sisällyttää osaamisen kehittämiseen, kuten motivaatiota, kehittäminen heijastus, aikaa suunnitteluun ja niin edelleen.
