Vaikka opetusteknologia opiskelija oppiminen on suhteellisen uusi ilmiö vaikuttaa moderni venäläinen koulu, kiinnostus niitä kasvaa.Tämä ei ole vain syntymässä nykyaikaisen koulutuksen suuntauksia kohti vapauttamista ja siirtyminen pedagogiikan yhteistyön, mutta myös kriisissä koko koulutusjärjestelmässä kokonaisuutena.
Special features opiskelija oppiminen teknologioiden
huomattavia toiveet puristuksiin opetusteknologia opiskelijan oppiminen ei ole sattumaa.Edut Näiden järjestelmien, erottaa ne edellisestä ovat:
- tarjoaminen opiskelija suurin mahdollisuus itsensä toteuttamiseen paljastamalla luova, henkinen ja fyysinen potentiaali.
- Viestintä jäsenten välistä pedagogista prosessia, rakennettu keskinäiseen kunnioitukseen ja periaatteita pedagogiikan yhteistyön.Tunnustaminen opiskelijan aseman kohteena kognitiivisen toiminnan.
- rinnastaminen tiedon - keino kehitystä, eikä päämäärä koulutuksen.
- Koulutusprosessi mahdollisimman paljon sovittaa yksittäisen persoonallisuuden piirteet kunkin hänen opetuslapsensa (mukaan lukien - arvosuuntautuneisuuteen, yksilölliset ominaisuudet ajattelua, muistia, kognitiivisia prosesseja virtaus, kiinnostuksen kohteisiin).
- valta-asemaa koulutus ja koulutus.
- periaatteen noudattaminen vaihtelua, jotta monipuolistaa mahdollisuuksia sekä muodon ja sisällön opetuksen yhteydessä.
pääluokkaa persoonallisuus suuntautunut teknologioita
harkitsee opetusteknologia opiskelija-oppiminen, on syytä huomata, että niissä on monia alaluokkia, jotka tarjoavat enemmän tietoa niiden olemus.Teknologia koulutuksen kehittämiseen eri opettaja keskittyä hallitsemaan opiskeli materiaali kiihtyvällä oppilas, nopeammin.Näitä ovat järjestelmä LVZankova VVDavydov.Ytimessä pedagogiikan yhteistyön ehdottaman ShAmonashvili, vahvistaa humanitaarista yhteistyötä osapuolten välillä pedagogista prosessia.Teknologia yksilöllistyminen koulutustoimintaa tarjoaa työtä koulutusohjelmia rakentaa pohjalta mahdollisimman hyvin huomioon yksilölliset ominaisuudet lapsi.Teknologia elvyttäminen muun muassa käyttämällä enimmäismäärä ei-standardimenetelmiä - liike pelejä, koulutus tehtävät (esimerkiksi luento ei voi pitää vain työmenetelmiä sosiaalisen opettaja, mutta myös antaa esimerkkejä sosiaalisten ja koulutukseen liittyviä ongelmia, ratkaista jota tarjotaan opiskelijoille).
pedagoginen teknologiat opiskelijan oppiminen, mukaan lukien kunkin mainitun hallinnan teknologia järjestäminen opetuksen yhteydessä ja sen sisältö, pyritään kattava parantaminen ja humanisointia nykyaikaisen koulutusjärjestelmän.
