Children - kukkia elämän!Se liittyy lasten rakkain unelma jokaisen vanhemman.Ja ensimmäinen asia olisi varmistaa lapsen vanhemmille - normaalille kasvulle ja kehitykselle, joten havaitseminen pienintäkään poikkeama on tarpeen heti hakemaan apua ammattilaisia.
Mikä on patologi?
On ammatti, joka yhdistää lääketieteen ja pedagogiikan.Se defectology.Asiantuntija alalla defectology tulla paras ystävä ja neuvonantaja erityinen lasten ja heidän vanhempiensa.
puhe patologia - opettaja, erikoistunut luokkahuoneessa lapsista jäljessä fyysistä tai henkistä kehitystä.
Mitä ominaisuuksia pitäisi terapeutti
puhe patologia - se on ensisijaisesti henkilö, joka on saanut asianmukaisen koulutuksen.Opettajan olisi voitava diagnosoida poikkeavuuksia lapset ovat käytettävissä, ja etsiä keinoja kompensoida niitä, sekä suorittamaan tietyn opinto tarkoituksena on kehittää ongelma lapsi.Ikä este lapsen ja asiantuntija pitäisi olla poissa.Jälkimmäinen olisi voitava tehdä luottamus nuoremman sukupolven ja tullut toinen lapsi.
Niistä henkilökohtaiset ominaisuudet että pitäisi olla opettaja-terapeutti, ovat seuraavat:
- korkea älykkyys.On välttämättömyys, kun opimme ammatti patologia.Kasvattajien on oltava asianmukaisesti ja selvästi laita, se pitäisi olla erinomainen muisti, tietää, miten rakentaa ja jäsentää oppituntia.
- intuitiivinen kykyjä.Intuitio tunnistamiseksi tarvitaan menetelmä, joka soveltuu tapauksessa.
- tarkkailu ja hoito.Nämä kaksi ominaisuudet auttavat luoda yhteyksiä lapsi, selvittää yksityiskohtia hänen käyttäytymisensä ja antaa looginen selitys.
- Sosiaalisuus.Asiantuntija pitäisi pystyä löytämään yhteistä kieltä lasten kanssa ja olla seurallinen heidän kanssaan, aina pystyä puhumaan lapsen kanssa ja provosoidu kahdenvälistä vuoropuhelua.
- emotionaalinen tiukkuutta ja kärsivällisyyttä.Vahva hermosto - avain tehokkuutta ja vaikuttavuutta koulutuksen patologeja lasten fyysisesti tai henkisesti vammaisten.Sinun täytyy ymmärtää, että työ defectology - ammattitaitoisen työvoiman.
- reagointikykyä.Puhe patologeja - ensimmäinen henkilö, joka on tullut auttamaan hädänalaisia, ei pitäisi olla välinpitämätön muiden ihmisten ongelmiin.
- hienotunteisuutta.Asiantuntija on käytettävä äärimmäisen kohteliaasti ja hoito käsitellessään erityistä vauvojen ja heidän vanhempansa.
defectological erikoisuus
Science defectology sisältää useita keskeisiä aloja:
- Theory - lasten opettamiseen sekä avoimen että pienet poikkeamat kuulokojeen;
- Correctional - koulutus nuoremman sukupolven heikentynyt henkinen kehitys;
- kuntoilu - opetus lapsia, jotka häiritsi visuaalinen laitteet;
- puheterapia - opettaa lapsia, merkintöjä, joista ovat normaalin rajoissa, mutta on puhehäiriöt, paljasti ääntäminen.
patologien Ammatti: päämäärät ja tavoitteet
Goals, asettamat opettaja-terapeutti:
- motivoi halu oppia kautta motivaatio.
- kompensoimaan puutetta yleistä tietoa, muodostavat kehitystä puheen laitteen, opettaa lukutaito, lukeminen, mallinnus peli.
Keskittyminen tavoite, asiantuntija työskentelee erityinen lasten seuraavat tehtävät:
- tekee korjaustöitä suhteessa nykyiset poikkeamat kehittämisessä opiskelijoille.
- meneillään tutkimuksia, jotta voitaisiin tunnistaa lasten rakenne ja taso niiden luontaisen vikoja.
- yhdistää opiskelijoille sama psykofyysistä valtion ryhmässä.
- tekee luokat (ryhmässä tai yksilöllisesti) tarkoitus on korjata poikkeamat kehittämiseen ja palauttaminen toiminnalliset ominaisuudet.Luokat ongelma lasten perustuvat tiettyjen menetelmiä ja tekniikoita.Valinta menetelmän ohjelman riippuu erityispiirteitä nykyisten vaihtelua opiskelijoita.
- neuvotteluja ja haastatteluja lasten vanhemmille, jotka ovat hänen kuntoutukseen.
Lisäksi lasten terapeutti olisi järjestelmällisesti parantaa ammatillista pätevyyttä.
toiminnot opettaja-defectologist
- yksityiskohtainen tarkastelu lapsi, joka diagnosoidaan perusteella hänen kyky oppia.Jos poikkeavuuksia kehittämiseen tunnistetaan, järjestetään työ, joilla pyritään maksimoimaan talteenotto ja täydentäminen puutteita kehittämiseen.
- tekee luokat, jonka tarkoituksena on kehittää perus- mielen prosesseja (käsitys, tarkkaavaisuushäiriö, muistin, ajattelun prosessit, ja niin edelleen. D.).
- Kehittää viestintätaidot lasten.
- Kehittää huipentui toimintaa lapsille tietyn ikäryhmän.Joten, kompensoimaan kehittämiseen esiopetuksen terapeutin lastentarhassa keskittyy pelaamista Koululaisten - lukeminen, kirjoittaminen, ja niin edelleen. D.
Job patologeja: organisatoriset periaatteet
diagnosoida kehityshäiriöitä ja niiden korjaus ja kuntoutusintegroitu lähestymistapa, joka perustuu yhtenäisyyden periaatteen diagnoosin ja korjaus.Työ diagnostiikka ovat olennainen osa kattavan tutkimuksen vauva asiantuntija.Tilanne tutkimuksessa olisi tuettava, ystävällinen, ilman ylimääräisiä häiriöitä ja kolmansien osapuolten, vuoropuhelu - rauhallisella sävy.
analyysi rikkomuksia kehitys suoritetaan käyttäen etiopathogenetic lähestymistapaa.Kukin erityinen lapsi iski keskushermostoon, luonne eri vaurioita, mikä voi johtaa epätasaiseen sääntöjenvastaisuuksia henkistä ja fyysistä kehitystä.Siksi tutkimukset defectology on eriytetty.Kunkin yksittäisen oppilaan tai esikouluun laatinut luettelon painopisteistä vankeinhoidon työssä.
suunniteltaessa luokat sinun täytyy harkita ikäryhmät ja ominaisuudet yksilöllistä luonnetta lapsia.Tehtävä, joka kohtaa lapsi asiantuntija, se on erittäin yasna.Esli lapsi tarvitsee apua samanaikaisesti kahden tai useamman ammattilaista, on poikkitieteellinen yhteistyö lääkäreiden ja kasvattajien.
Jokainen pieni mies ongelma opettaja-terapeutti tarjoaa dynaamisen seurannan, joiden tuloksia voimme tehdä johtopäätöksiä tehokkuudesta kunnostustöiden eri menetelmätekniikoiden.
myös järjestelmällisesti suorittaa kiinnekohta analyysin kypsä koulutus tiedon, henkistä ja fyysistä kehitystä murusia.
Myyttejä patologeista
- Myytti 1 .Selittämättömistä syistä, ihmisillä on mielipide siitä, mitä terapeutti erikoistunut työskentelee yksinomaan lapsille, joilla on merkittävä poikkeama henkistä ja fyysistä toiminnot.Tämä ei ole totta.Hän voi auttaa tahansa lapsi on ongelmia koulumenestykseen.Puhe patologit - laaja-profiilin opettaja, joka osaa valita oikea menetelmä opetuksen tietyn lapsen.
- Myytti 2 .Menossa asiantuntija alalla defectology kestää ikuisesti.Kaukana siitä, tai pikemminkin, se ei ole niin.Jos opettaja toimii opiskelijoiden, joilla on ongelmia koulumenestykseen ja ei ole vammaisten henkinen ja fyysinen luonne, kuten harrastuksia omalaatuinen selkeä aikataulu.Hän tulee, kun opettaja auttaa lasta täyttää tiedoissa olevia puutteita.
ja Puhe patologi: mitkä ovat tärkeimmät erot
tärkeimmät erot patologeja päässä puheterapia ovat seuraavat:
- kohdeyleisölle.Puhe patologit kanssa erityisiä lapsia, joilla on tiettyjä vaihtelua henkistä ja fyysistä kehitystä, ja puheterapeutti - kanssa täysin kehittynyt lapsille, joilla on ongelmia puheen ja ääntämistä.
- työn tekemiseksi.Puhe patologit koulussa tai päiväkodissa pyritään auttamaan murusia oppia ilmaista ajatuksiaan, palauttaa aukot tietämyksessä, toteuttaa toimenpiteitä korjaamiseksi henkistä kehitystä.Puheterapeutti myös toimii vain kehittämisestä puheen laitteen ja korjaus puheen.
- rajoituksia lasten ikäryhmien.Defectology asiantuntija voi suorittaa luokat hyvin pieniä lapsia (1 vuosi), mutta istuntojen puheterapeutti ei pitäisi kiirehtiä toteuttamiseen lapsen kolmen vuoden ikään.Lisäksi, puheterapeutti voi hakea ja aikuisten.
- puhe patologia - laaja-profiili asiantuntija kuin voi ylpeillä puheterapeutti, toimiala, joka on paljon pienempi.
ammatteihin
Ammatti patologien lähellä pohjimmiltaan kanssa ammatin opettaja, psykologi, lääkäri, puheterapeutti, lastentarhanopettaja.
tiedemiehistä patologeja
erityisopetuksen tarvitsee huomattavan määrän esikouluikäisten lasten ja kouluikäisten.Lukuisat tutkimukset liittyvät tähän asiaan, omistettu heidän työnsä maksamatta tutkijat Venäjän federaation.Kultainen rahasto akateemisen patologeja ovat: VMBekhterev (Venäläinen neurologi, psykiatri ja psykologi, perustaja tieteellisiä koulu), Graborov (perustaja koulutusjärjestelmän aistinvaraisen kulttuuri), LV Zankov (kotimainen psykologi ja terapeuttiopettaja, opiskelija LS Vygoskogo), MS Pevzner (venäläinen tiedemies, psykiatri, psykologi, terapeutti ja opettaja), FA Rau, J. J. Schiff, EK Grachev (Venäjän ensimmäinenopettaja-terapeutti), VP Kashchenko (pää edellä parantola koulu erityinen lasten), IV Malyarevsky, Vygotskyn (kokeellinen patologi, tutkija defectology), MF Gnezdilov (kotimainen oligophrenopedagogs,Methodist), GE Sukharev (kirjoittaja evoluution-biologinen käsitys mielisairaus), GM Dulnev.
johtuen edellä mainitut luvut tieteen erityisopetuksen Venäjällä sai paitsi hyväksynnän lisäksi on kehitettävä.
