Moderni pedagogiikan korostetaan tiettyjä toimintoja koulutuksen, jotka muodostavat kaksi suurta ryhmää.Ennen lopettamista tarkemmin niiden kuvaus, on tarpeen antaa mielekäs vastaus tähän ilmiöön.
Koulutus on monipuolinen ja erittäin monimutkainen ilmiö, joten se ei voi ymmärtää ja jäsentää selkeästi.Meillä valita joitakin sen perusominaisuuksia.
Ensinnäkin koulutus on tietty sosiaalinen ja kulttuurinen ilmiö.Siksi sen pääasiallinen tarkoitus ja tavoitteet määritellään vain nyky-yhteiskunnassa.Mutta toisaalta, koulutus on tärkeä alue sen kehittämiseen.Se, että se on - ainesosana osa viljelmän.Siksi laatu koulutuspalveluiden millään tasolla riippuu paljolti henkinen puoli koko yhteiskunnan.
Toiseksi se on avoin, joustava ja integroitu järjestelmä peräkkäisten koulutusvaatimukset ja ohjelmia, valvontaa ja järjestelmän toimielinten (esikoulu, keskiasteen, kolmannen asteen, jne.).Siksi aikana olemassaolo ihmiskunnan koulutuksesta on tullut hyvin haaroittunut rakenne.
Kolmanneksi, se on kohdennettu ja jatkuva prosessi ja tulos kunkin yksittäisen käyttäen tieteellisesti järjestäytyneen koulutukseen.Mutta tämä ei riitä.Toiminnot koulutus on välttämättä sisältää osaamisen kehittämiseen itsensä koulutuksesta.Se, että tietoyhteiskunnan kehittämistä, ne tarpeen onnistuneen toiminnan siinä.Siksi jokainen lapsi on opetettava kouluttaa itseään.Kaikki toimielimet ovat velvollisia luomaan suotuisa ympäristö tälle prosessille.
Neljänneksi se on tehty, sekä erityinen vaatimusta, henkilö, asiakirjojen tarkastuksesta (todistus, todistus, kunniakirja, jne.).
yhteiskunnalliset tehtävät koulutuksen kuuluvat seuraavat ryhmät:
Ensinnäkin oppilaitoksissa voi olla muodostumista moraalista ja älyllistä potentiaalia yhteiskunnan.Se, että hyvin järjestetty prosessin pitäisi olla pohjana tulevaa suunnittelua resurssi valtio.
Toiseksi ammattimaisesti rakennettu edistää muodostumista poliittiset, kulttuuriset, teknologisen ja taloudellisen kehityksen koko yhteiskunnan.Mutta tämän saavuttamiseksi, sinun täytyy kiinnittää erityistä huomiota jokaiselle nuorelle jäsen valtion ja sen sosialisointi.
Kolmanneksi toiminto koulutuksen, ovat koulutus ja jokaisen yksilön kehityksen eduksi itse ja yhteiskunnan.Siksi on erittäin tärkeää valmistaa lapsia, jotka menestyä nykypäivän yhteiskunnassa.Lisäksi on tarpeelliseksi varmistaa osaamisen siirtoa, mutta uudistus toimintaa mukaisesti saatavilla olevan tieteellisen ja teknisen kehityksen.
Toinen suuri ryhmä - henkilökohtainen toimintoja koulutuksen, joka olisi aina pantava täytäntöön koulutusprosessin, varmistaa ensisijaisuus kehityksen oppimisprosessia.
vuoksi kaikkien toimien on oltava aikuisia pyritään paljastamaan henkilökohtaisia, henkisen ja luovaa potentiaalia jokaisen lapsen, riippumatta kykyjä ja valmiuksia.Tämän paradigman ilmestyi osallistavaa koulutusta, jonka tavoitteena on työskennellä henkilöitä, jotka ovat vammaisia.Lisäksi useita malleja opetuksen yhteydessä lahjakkaiden lasten ja niin edelleen.
Siksi toiminnot opettajakorkeakoulu tulee sisältää sekä sosiaalisen ja henkilökohtaisen näkökohta.
