psyko-pedagogisia ominaisuuksia nuorempien opiskelijoiden - asiakirja, joka pitäisi virallistaa opettaja on pakollista ehdoilla koulun hallinnon (yleensä lopussa lapsen nuorempi luokat).Ominaisuuden valmistetaan tavallisesti tietyn kuvion keskeiset säännöt ja vaatimukset.Jos olet nuori opettaja ja ei tiedä, miten tehdä oikea vastaus, tässä artikkelissa löydät yleisiä neuvoja ja vinkkejä, jotka varmasti auttaa sinua.
Emme saa unohtaa, että henkilöllisyyttä paljastamatta opiskelija, opettaja olisi paremmin kuvata sitä, analysoida käyttäytymistä opiskelija.On tärkeää, että ominaisuudet säveltäjä hyödynsi tyypillisimmistä tosiasiat lasten käyttäytymiseen ja ei kirjoittanut mitään kohtuutonta.Se on tosiseikkoja ja argumentteja psykologinen havaintoja - jotain, jota ilman on mahdotonta kirjoittaa niin luonnehdinta.
Näin syvä psykologinen ja pedagoginen ominaisuus nuorempien opiskelijoiden, riippuu määritelmästä psykologisen perustan opiskelijan käyttäytymistä.Opettajan on ilmoitettava toimenpiteistään pedagogista vaikutusta käyttäytymiseen opiskelija, ottaen huomioon edellä mainituissa puitteissa.
Tyypillisesti psyko-pedagogisia ominaisuuksia lapsi on kirjoitettu erillisessä ohut kannettava tai erilliselle A4-.Otsikon sivu on määritellä, kuka on ja kuka oli ominaista.Voit myös osoittaa, miten paljon aikaa opettaja näki lapsen, ja täsmentää menetelmiä, joita käytettiin analysoida käyttäytymistä opiskelija.Ennen kirjallisesti opettaja voi kysyä koulun hallinnon aiemmin luonnehdinta ja käyttää sitä mallina.
psyko-pedagogisia ominaisuuksia lapsi (hänen kirjoitustyyli) on hieman erilainen eri kouluissa, mutta yleensä se sisältää samaa kohdetta.Tarjoamme sinulle kaavio osoittaa asiakirjan.
perin ilmoitettu joitakin yleistietoa opiskelija (ikä, luokka, ulkonäkö).
Seuraava kuvaus ehdoista perhekasvatukseen (nämä vanhemmat, heidän ammatit), on lyhyt kuvaus toiminnasta lapsen opetuksen.
Seuraava osa ominaisuuksia, ehkä kaikkein äänenvoimakkuutta.Se kuvaa koulutusta, pelejä, työ, ja erityisesti viestinnän opiskelija vertaistensa ja ystäviä.Kiinnitä huomiota lapsen asenne oppimiseen ja uuden tiedon, pelejä, työ ja vapaa-aika.Kuvaavat lapsen viestintä on tarpeen näyttää sen merkki, on ympyrä viestintä ja käyttäytyminen aikuisten, nuorten ja nuoremmat lapset, sekä jäsenten vastakkaista sukupuolta.
seuraava askel on kuvata opiskelija jäsenenä luokan joukkue, hänen paikkansa luokkahuoneessa, maine, ystävien määrä keskuudessa luokkatoverit, luonne heidän kanssaan.
Shuffle opettajan tulisi kuvata persoonallisuutta opiskelija, hänen luonteensa, identiteetti, kyky, luonne.Koska tämä on psyko-pedagogisia ominaisuuksia yläasteen oppilasta kuvataan psykologiset näkökohdat, kuten huomiota, havainto, muisti, ajattelu ominaisuuksia.On arvioitu opiskelija, hänen mielikuvituksensa, tunteet.
lopussa ominaisuuksien opettajan tulisi vetää yleisiä johtopäätöksiä ja kirjoittaa, onko taso henkistä kehitystä lapsen ikä, onko ryhtyä toimiin korjatakseen käyttäytymistä.Huomaa, että paremmin kuvata kaikki edellä mainitut ominaisuudet, parempi on psykologinen ja pedagoginen ominaisuus nuorempien opiskelijoiden, opettajien ja helpompi on työskennellä opiskelijoiden tulevaisuudessa.
