Vanhemmuus - prosessi on erittäin tärkeä, koska ne ovat tulevaisuuden yhteiskunnan jäseniä.Niiden on valmistauduttava elämään niin kuin paljastaa kaikki potentiaalia ja mahdollisuuksia.Viime vuosina opettajat käyttävät yhä persoonallisuus suuntautunut teknologioita.Soveltaa niitä alkaa esikoulu, joka suuresti lisää niiden tehokkuutta.
Mikä se on?
ensimmäistä kertaa termi löytyy työtä psykologi Carl Rogers.Hän omistaa todiste teorian että onnistunut koulutus- ja psykoterapeuttisia toimintaa tarvitaan yleensä samaa lähestymistapaa.
Rogers sanoo, että menestys näissä asioissa on erittäin tärkeää kyky empatiaa toiselle henkilölle, henkilö ottaen sitä ilman lisäehtoja.Kotimaan koulutuksen piireissä, termi "opiskelija-suuntautunut teknologia" pidetään yhtenä vuorovaikutuksen tapoja jossa opettaja tarjoaa eniten tasapainoista kehitystä lapsen persoonallisuuden ja hänen kykynsä perusteella ainoastaan ne ominaisuudet, jotka ovat tunnusomaisia tietyn yksilön.
Lyhyt historia
Olipa kerran, eli vuosisadalla XVII-XVIII, hän asui Venäjällä yksi maanomistaja.Ja hän oli kuuluisa siitä, että jokainen hänen maaorjia asui avokätisesti, mutta silti oli maine vaikka harvinainen käsityöläinen millään alalla.Naapurit olivat kateellisia ja ihmetteli, mistä herrasmies vie niin paljon älykkäitä, lahjakkaita ihmisiä?
Kun se saapui paikallista typerys.Ei ole väliä mitä hän oli hyvä mitään, eikä alalla ei toimi kunnolla tai ei koulutettu käsitöitä.Toinen olisi täällä jo, ja heilautti kättään vuonna nuhjuinen, mutta vuokranantaja ei piirtää käsiä, pitkään katsomassa tämä kummallinen mies.Ja hän sanoi, että "hullu" pystyy istua koko päivän, kiillotus hihassa pieni pala lasi, tuo sen tilan vuorikristalli.
yksivuotias huono katsottiin parhaaksi lasinpesukone kaikissa Moskovassa, hänen palvelut olivat niin suosittuja, että entinen maaorja, joka tuolloin oli pitkään osti itselleen hänen vapauttaan, oli luettelo, jotka haluavat lähes kuusi kuukautta eteenpäin ...
Mitä me kaikki kerrottu?Kyllä, asia on, että tämä esimerkki - Classic persoonallisuus suuntautunut teknologioita "kentällä".Maanomistaja voi tarkastella lähemmin kunkin yksittäisen kykyjä ja tunnistaa ne henkilöt, jotka on vahvistettu siinä alun perin.Kouluissa ja päiväkodeissa opettajille ovat täsmälleen samat tehtävät.
mitä olisi pidettävä lapsen persoonallisuuden?
Tämä oppi henkilöllisyys lapsi on ensisijainen aihe;sen kehitys on tärkein tavoite koko koulutusjärjestelmässä.Yleensä pitkään, tämä lähestymistapa on nimeltään ihmiskeskeinen.Tärkeintä on aina muistaa opettaja, on, että lapset pitäisi kokea täysi kunnioitus ja tuki kaikki hänen luovuuden eri aloilla.Opettaja ja opiskelija tulisi toimia yhdessä ja yhdessä saavuttaa tehtävänsä.
yleinen teknologia opiskelija-toimintatapaa sisältää käsityksen, että prosessi koulutuksen pitäisi olla mukavin lapsi, hän on velvollinen soittaa hänelle vain turvallisuuden tunnetta ja halu kehittää osaamistaan edelleen.
Yksinkertaisesti sanottuna, lapsi tarvitsee tarjota niin paljon itsenäisyyttä.Koska valinta, teini on paljon paremmin kehittynyt, koska se ei vaikuta ulkoiset tekijät, mutta vain kiitos tahtonsa ja halu oppia.
keskeiset tavoitteet ja päämäärät
Miten olisi noudatettava samoja sääntöjä, "tunnustivat" persoonallisuus-suuntautunut teknologioita koulutustoimintaa?Voi, on monia.Olkaamme luetella niitä yksityiskohtaisesti:
- tarvitaan kehittää ja toteuttaa yksittäisten koulutusohjelmia, jotka keskittyvät taidot ja kyvyt jokaisen lapsen.
- olisi rakentavia-simulaatio pelejä, ryhmäkeskusteluja.
- luomiseen oppimateriaalin olisi suoraan mukana itse koulutettu.Tämä suuresti edistää kiinnostuksensa tutkittavan.
Lisäksi opiskelija-suuntautunut opetusteknologia on välttämättä otettava huomioon seuraavista ominaisuustiedoista:
- Koko istuntoja on arvioitava psyko-tunnetila hänen pelaajia.
- ylläpitää korkeinta motivaatiota.
- tunnistaminen kokemuksia jokaisen lapsen luokkahuoneessa ehdotettu aihe.Materiaali on toimitettava, keskittyen erityispiirteet kunkin opiskelijan ryhmä.
- Selittäessään uusi, tuntematon lapsi termi, on tarpeen nimenomaan tuoda hänelle sen merkityksen.Kysymyksiä "Got it?" Ja nyökkää myöntävästi vastaus usein osoittavan, ettei opettaja tai hänen asiakkaansa ei ole kiinnostunut todellista oppimista.
- lasten pitäisi toimia johdonmukaisesti kokenut psykologi, joka perustuu suosituksiin joka rakensi koko opetuksen yhteydessä.Oikeastaan, persoonallisuus-suuntautunut opetus teknologiaa ei ole mahdollista ilman tiivistä yhteistyötä kunkin luokan psykologeja.
- luokan täytyy tehdä laajaa käyttöä käytännön ryhmän, pari tai yksittäisiä työn luopumista käytetään viittaamaan luokan "edestä" menetelmää.
- Älä unohda eri käsitys poikien ja tyttöjen.Yksinkertaisesti sanottuna, työhön kannattaa ehdottomasti otettava huomioon sukupuoliulottuvuus.Tämä tekniikka persoonallisuus-suuntautunutta koulutusta ovat radikaalisti eroaa monista opetusmenetelmiä, joita käytetään nykypäivän kouluissa.
- Jokainen aihe on keskusteltava käyttäen erilaisia opetusmenetelmiä.Tämä mahdollistaa lapselle oppia paremmin ja korjata juttuja muistissa.
- on käytettävä järjestelmää, itsearvioinnin ja keskinäistä oppimateriaalin jokaisen oppilaan.
- tarpeen järjestää oppimisprosessia niin, että lapset näyttävät luottaa heidän kykyjään ja taitojaan.
- pakollinen harkinta lopussa kunkin koulutuksen: oppijat toistaa sen, mitä he ovat oppineet, opettaja kertoi heille kaikki mielenkiintoisia hetkiä.
luokittelu käsitteitä
Mitä luulet, miksi termi "persoonallisuus-suuntautunut teknologioita" koulutuksessa?Tarkemmin, miksi puhua tämä käsite monikossa?Se on yksinkertainen.Se on oikeastaan tekniikka, on useita.Taulukossa, emme vain kuvata heitä, mutta myös antaa lyhyt mutta kattava kuvaus kunkin lajin.Joten, mitkä ovat heidän näkemyksensä?Henkilö suuntautunut teknologia on jaettu kuuteen pääryhmään, joka on kuvattu alla.
| nimi tekniikka | sen ominaisuudet |
| Tutkimus | tärkein ominaisuus on itseopiskelumateriaalia."Lävitse tietoa."Vaatii useita annostelu- ja kuvamateriaalia, josta educability oppii tärkeimmät tiedot |
| Viestintä- | Kuten nimi kertoo, oppitunnin aikana tehdä suurin painotetaan keskustelua keskustelemaan materiaalista tutkimuksen harjoittelijoita."Vuonna riidan syntynyt totuus!"Jos olet onnistunut ennen herättää lasten kiinnostuksen aiheeseen keskustellaan, tämä muoto opetus voi kannustaa häntä vielä enemmän |
| Pelit | Tätä menetelmää käytetään paitsi persoonallisuus suuntautunut teknologioita esikoulussa.Peli ei ole tärkeää vain esikouluikäisille: niin lukion on erittäin tärkeää oppia, joka mallintaa ammatillisia vaikeuksia ja niiden ratkaisuja, jotka ovat yleisesti voi tavata ihmisiä aikuisiän |
| Psykologinen | Tässä tapauksessa,vaatia tekemään koulutuksia ja seminaareja.Niiden tarkoituksena yksin.Opiskelijan on valittava ensisijainen alue ja tapa lisätutkimuksia aiheen |
| aktiivisuus | nimi ei ole selvä, mutta käytännössä kaikkein yksinkertainen: lapsi osallistuu valmisteluun opetusmateriaalin, tuntuu aihe koulutusprosessin |
| Heijastavat | Jokaisen oppijan on voitava itsenäisesti analysoimaan tuloksia viime oppitunti työskennellä bugeja, artikuloitu lukutaitoisia ja erityisiä kysymyksiä opettajille, jos epäselvyyksiä |
perus variantteja oppimisprosessin
Moderni kasvattajatjoka käyttää teknologiaa opiskelija-centered vuorovaikutus, vapauta heti neljä variantteja vuorovaikutuksen itse.Jokainen niistä tulee "kokeilla", koska ei jokainen opettaja voi toimia yhtä hyvin kaikkiin neljään suuntaan.
inhimillinen ja henkilökohtainen lähestymistapa lapsi
Keskellä koulutusohjelmaa, tässä tapauksessa olisi joukko henkilökohtaisia ominaisuuksia kunkin harjoittelijoiden sinulla on lapsia.Koulussa on vain yksi erityinen tavoite - herättää lepotilassa sisemmän vahvuuksia ja kykyjä seurakunnan, soveltaa niitä tasapainoisen kehityksen nuoren.Tässä lähestymistavassa seuraavia ajatuksia voittaa:
- Personality sijoitettu "eturintamassa."Se riippuu sen erityispiirteiden koko opetuksen yhteydessä.Siten, persoonallisuus-suuntautunut teknologioita koulussa ehdotettu enimmäismäärä sta oppimisprosessin opiskelijalle itselleen.
- pedagoginen suhde oppilaiden tulisi olla demokraattinen.Opettaja ja opiskelija - tasavertaisia kumppaneita, eikä dominointisuhdetta.
- sanoa "ei" -korttia suoran pakottamista, joka antaa usein todellinen myönteinen vaikutus pitkällä aikavälillä.
- yksittäisiä lähestymistapa on paitsi tervetullut, mutta myös on tärkein menetelmä, jota käytetään opetuksessa.
- Lisäksi opiskelija-suuntautunut teknologioiden (Yakimanskaya erityisesti) ovat tarve selittää lapselle käsitteet "henkilö", "yksilön vapaus."
Didaktisen aktivoivan ja kehittää monimutkaisia
peruskysymys: mitä ja miten opettaa?Tässä tapauksessa todellista sisältöä opetussuunnitelma on vain työkalu dynaamisen ja tasapainoisen kehityksen seurakunnan, eikä ainoana tavoitteena koulun.Laajalti käytetty positiivinen stimulaatio opiskelijoita.On tarpeen hyväksyä opetusmenetelmiä että suoraan stimuloivat lapsia oppimaan jotain uutta.
parantaminen opetuksen yhteydessä olisi perustuttava opetukseen ideoita, jotka on kuvattu teoksissa Rudolf Steinerin, VF Shatalov, SN Lysenkova, P. Erdnieva, ja muita ammattilaisia, jotka nyt tunnustetaan yleisesti "Underground"didaktiikka.
käsite koulutuksen
Tällöin opiskelija-suuntautunut koulutus tekniikoita heijastavat niitä tärkeimpiä suuntauksia vallalla moderni koulu:
- koulun pitäisi olla vain tietolähde, vaan myös keino valistaa sukupolvelle.Periaatteessa, se tiesi ja Neuvostoliiton opettajia, mutta tänään tätä tärkeää tehtävää jotenkin aina unohtaa.
- Kuten kaikissa edellisissä esimerkeissä, identiteetti opiskelija on tarpeen kiinnittää päähuomio.
- sukupuolivalistusta olisi humanistinen nuorilla pitäisi edistää yleismaailmallisia ajatuksia humanismin ja myötätuntoa.
- On tärkeää kehittää luovaa jokaisen lapsen poikkeuksetta.
- koulut aluekeskuksissa on tarpeen kiinnittää huomiota elpyminen kansallisten perinteiden ja tapojen pienten kansojen edustajat, jotka elävät siellä.
- kollektiivinen koulutus on yhdistettävä persoonallisuutta.
- Tavoitteet olisi asetettava yksinkertaisia tehtäviä monimutkaisia, asianmukaisesti arvioitaessa kyvyt kunkin yksittäisen opiskelijan.
pedagogization ympäristön
Historiallisesti mitä koulussa on tullut ehkä tärkein sosiaalinen instituutio, jonka arvo on vaikea yliarvioida.Yhdessä perheen ja sosiaalisen ympäristön se on se on tärkein tekijä, joka määrittää edelleen yksilön kehitys.
tulokset muodostumisen määritetään yhdistämällä kaikki kolme tekijää.Tässä tulemme merkitystä tämän menetelmän, joka taas on jo pitkään käytetty kokeneet äidinkielenään luokanopettajaa.Puhumme äärimmäisen tärkeää vuorovaikutus vanhempien ja yhteisön järjestöihin, koska tämä luo eniten suotuisan ympäristön muodostumista henkilökohtaiset ominaisuudet lapsen.
ominaisuudet toimivat esikoulussa
Kuten edellä on todettu, ovat myös persoonallisuus suuntautunut teknologioita esikoulussa.Tietenkin tässä tapauksessa se on omat erityispiirteensä, jotka on otettava huomioon prosessissa.
voittaa tänään ovat huipputekniikan, jotka ovat yleisiä kunkin kerroksen modernin yhteiskunnan.Tehtävänä opettaja on, että jopa päiväkodissa hyödyntää interaktiivisia koulutus-teknologiaa.Tämä heti kiinnostaa lapsia, antaa heille kannustin riippumattoman tutkimuksen ehdotetun teemoja.
olennaisen tärkeää on asema lapsen opetuksen yhteydessä.Palveluntarjoajan on noudatettava yksinkertainen usko: "Ei siellä, ei sen yli, ja yhdessä!" Tavoitteena Tämän lähestymistavan - kaikin mahdollisin tavoin edistää tasapainoista kehitystä persoonallisuuden omavarainen, omatoimisuutta, päästä eroon komplekseja, mikä on merkittävänä esteenä kulkua normaalin opetuksen yhteydessä.
päätehtävänä kouluttaja päiväkodissa on muodostumista tutkimus eräänlainen ajattelua lapsi, kyky itsenäiseen, tajuissaan ja tehokas tutkimus maailma hänen ympärillään.On muistettava, että tärkein menetelmä työn pitäisi olla opettajat, teknologiaratkaisut joitakin käytännön ongelmia helposti, leikkisällä tavalla.Sinun täytyy tarjota lapsille jonkin tehtävän, joka voidaan ratkaista avulla mielenkiintoisia ja jännittäviä kokeiluja.
tärkein työmenetelmiä päiväkodissa
Mitä menetelmiä ja tekniikoita olisi näin ohjata?Katsotaanpa luetella niitä yksityiskohtaisesti:
- Conversations "heuristinen tyyppi", jossa lapset käytäntö voi oikeellisuuden opettaja kertoi materiaalia.
- ratkaisu kaikkien ongelmallisuus esille nouseviin "lennossa", kiristämättä.Muuten lapsi voi menettää kiinnostuksensa oppiaineista.
- jatkuva valvonta ympäröivään maailmaan.
- mallinnus prosesseja, jotka ovat jatkuvasti tapahtuu luonnossa.
- Laskelma samanlaisia kokeita.
- Kaikki tulokset kokeista ja kokeiden olisi kirjattava muodossa värikkäitä, yksityiskohtaiset piirustukset.
- Jos mahdollista, sinun täytyy tuoda luokkaan laatua monisteita, ovat tallennus luonnon ääniä.
- tarjoajan on tarjottava opiskelijoille matkia näitä ääniä, teemalla pelejä.
- Painopiste kuvauksia pitäisi tehdä kehittämisestä taiteellisen ilmaisun, joka mahdollistaa tarkan ja kauniisti ilmaisemaan ajatuksiaan, älä kompastu.Joten se on kehittänyt ja oikea tyyli, joka on varmasti hyödyllistä ihmiselle, ja kaikilla tämän jälkeisillä tilikausilla elämänsä.
- realististen tilanteita, jotka vaativat lupaa luovia menetelmiä.
- Erilaisia työvoiman harjoituksia.
Joten me katsoimme, mitä pitäisi kuvata oikean käytön persoonallisuus suuntautunut tekniikoita modernin oppilaitosten ja päiväkotien.
