opettajien koulussa edellyttää huolellista suunnittelua sen toimintaa ja työtä opiskelijoiden.Tämä johtaa päätelmään siitä, miten tehokkaasti koulutusta tietyn ajan.
luonne ja tarkoitus suunnittelu
työhön kuuluu kehittämistä selkeä opettaja säännellä muodostumista opiskelijoiden tietoja ja taitoja.Suunnitelmat - perusta määrätietoinen toiminta koulutuksen.Toimitusjohtaja oppimisprosessi toteutetaan juuri siksi se oli valmis.Työsuunnitelman - järjestelmä toimintatavat opettajien, johtajien ja hänen sijaisensa, pyritään parantamaan tehokkuutta koulutustoimintaa, opiskelijoiden suorituksia, ennustaminen koulu kokonaisuutena.Lisäksi se tarjoaa mahdollisuuden tunnistaa tärkeimmät menetelmät toimintaa luokkahuoneessa.Työsuunnitelma ilmaisee taajuus luokkahuoneessa ja vapaa-ajan toimintaa, yksityistunteja, kilpailuja ja kilpailuja.Siten se on tavoitteena pedagogista prosessia, ilmaistu kirjallisesti.
päätavoitteet suunnittelu:
- muodostuminen oppimisen tavoitteita.
- Tuotanto ongelmia opetuksen yhteydessä.
- Näkymät koulutustoiminta koulussa.
- täydennyskoulutus työntekijöiden oppilaitosten.
- Muotoilu pohjan sosiaalisen suojelun opiskelijoiden ja opettajien.
- tehokkaiden opetuksen yhteydessä.
Tunnista mahdollisuudet
koulutus suunnitelma vuodelle näyttää päätehtävät asettamat oppilaitoksessa.Se ilmaisi näkymät opiskelijoita eri ikäryhmien.Suunnitelmat - on kyky ennustaa henkilökunnan muutokset ja rakenneuudistus, ottaa käyttöön innovaatioita, parantaa laitteiden luokkahuoneissa, opettajien ammattitaitoa.
tunnistettujen näkymiä makuulle määräyksiä ja lakeja koulutuksen, tiedon teollisuuden, saatu seuranta ja analysointi.Jotta suunnitelma edellyttää selkeä tavoite, koordinointia opetushenkilöstön keskuudessa vanhempien ja oppilaiden.Sinun täytyy tietää talousarvion kuluihin.
harjoittavat suunnitelma koulun johtokunnan tai muussa oppilaitoksessa.Hän sanoo yhtiökokouksessa.Opas muodostumista suunnitelman on oltava kronologinen puitteet, tehtäviä, resursseja.
kehittämistä oppilaitosten
koulun kehittämissuunnitelman tavoitteena on lisätä tietämystä opiskelijoiden uusimpia opetusmenetelmiä ja keinoja.Perusta - nykyaikaisen oppi koulutuksen pedagogisten standardeja.
päätavoitteet kehityshäiriöitä suunnittelu ovat:
- Keskittyminen innovaatioihin pedagogiikan.
- muodostumista arvot opiskelijoiden: moraalinen, hengellinen ja kansalaisyhteiskunnan.
- lisäsi vastuuntuntoa, itseluottamusta, aloitteellisuutta, velka.
- Osana kehittämissuunnitelma opettajien pitäisi esitellä uusimpia menetelmiä koulutuksen opiskelijoita, terveys säästäviä teknologioita, asettaa erityisiä tavoitteita, ohjaa oppi opiskelija-oppiminen.
- koulu hallinto on vastuussa keinot hankkia tietoja ja taitoja tekniikan ja teknologian, pätevän opetushenkilökunnan.Päätehtävänä - systematisointi sääntelyjärjestelmän opetuksen yhteydessä.
lopulta kehittää suunnittelu olisi: Parannetaan osaamista ja taitoja opiskelijoiden, luoda edellytykset kehittämiseen yksittäisen opiskelijan, innovatiivisten teknologioiden.Pitkän aikavälin suunnittelu
Tärkein peruste luokitus on ajassa.Näin ollen on olemassa kahdenlaisia: pitkäaikainen ja lyhytaikainen.
Ensimmäinen tavoite on kehittää suuntaviivat pitkään.Etusivu ajoitus yksikkö - lukuvuoden.Siinä käsitellään?
- Miten saan koulussa.
- organisaatio, joka työskentelee vanhempien kanssa.
- yhteistyötä lääketieteen ja korkeakoulujen.
- Miten kehittää persoonallisuutta lasten kautta ylitöitä.
Mikä on arvo pitkän aikavälin suunnittelua?Se heijastaa maailmanlaajuisia ongelmia koulussa ja sen henkilökunta.Laaja tavoitteet ovat merkittäviä seurauksia, joten tämän tyyppisessä suunnittelua pitäisi lähestyä vastuullisesti.
Lyhyen aikavälin suunnittelua Lyhytaikaiset suunnittelu
paremmin kohdennettuja.Siinä keskitytään ei oppimisprosessiin yleensä ja persoonallisuus kunkin opiskelijan.Jos otamme esimerkiksi suunnitelma, näemme sen määrätty tarpeet eri ikäryhmät, syrjäytyneet lapset.Esimerkiksi, se antoi työtä erityisiä opiskelijoiden erikseen.Näiden toimien - nostaa tiedon opiskelija, ottaen huomioon erityispiirteet käsitys, muisti ja huomiota.
aikayksikköä lyhyellä aikavälillä suunnittelu - koulutus päivä, viikko, neljännes oppitunnin.Iän ryhmä opiskelijoita, ympäristöolosuhteet (ilmasto, sää, kausi), tila oppilaan, tavoitteita.
vuosi työsuunnitelman avulla opiskelijat pohtimaan koulutuksen ajaksi Extra: se on terveys, ja viihde.
temaattinen suunnittelu
perustuu opetussuunnitelman hyväksymä opetusministeriö.Kalenteri-tapaus suunnittelu - kehittämissuunnitelmia opiskelu tiettyjä asioita lukuvuoden aikana, lukukauden, neljännes.Valtion tasolla kehittää määräyksiä, jotka säätelevät sen sääntöjä.
temaattinen Suunnitelmaan sisältyy tietyn aikaa ja vaivaa oppia tietenkin asettaa tavoitteita ja haasteita.Se esitettiin keskeisiä taitoja, että oppilas on hallittava.Suunnitelmat - jäsennelty asiakirjoja, jonka mukaan kunkin aiheen olisi tutkittu nimetty tuntimäärän.Tämä direktiivi tekee itse opettaja, ja lopussa tietenkin pystyy määrittämään tason saavuttamista valistusta ja kehitystyötä varten.
koulun hallinnon tehtävä - seurata suunnitelman toteuttamista, joka lisäksi teema ja annettu aika opiskella käsikirjat.Suunnitelmat - menetelmän, jolla määritetään keinot koulutuksen ja säännellä niiden käyttöä luokkahuoneessa.
työ aikataulutus
pienin yksikkö valmistelussa suunnitelmat - ohjaamaan toimintaa varten jokaisen oppitunnin.Luokka määritellään tavoitteet, keinot koulutuksen, tyyppi opetus ja sen tärkeimmät välitavoitteet, tulokset oppimisen.
Tuntisuunnitelma on noudatettava koulutusohjelman aiheesta sekä temaattiset suunnitelma.Arvo on, että opettaja on mahdollisuus jakaa aika, aiheittain.Opas?Ensinnäkin ohjelma.Toiseksi, aiheen monimutkaisuudesta.Joidenkin ongelmien ratkaisemiseksi tarkempi tutkimus ja enemmän aikaa.Kolmanneksi käsitys yksilölliset ominaisuudet tietylle opiskelijoita.
Mitkä ovat oppimisen tavoitteet?
käsite kolme tavoitetta tässä perustavanlaatuinen:
- Kognitiivinen. Se määrittää taso, laatu ja määrä tietoa, että opiskelija on hallittava oppitunti.Tämä kyky, ja taitoja.Tieto pitäisi olla perustavanlaatuinen, syvä, mielekäs.Esimerkiksi aikana oppimista historian työn aikataulutus sisältää luettelon päivämäärät historiallisia persoonallisuuksia, käsitteitä, jotka on hallittava opiskelija omaksumisen tietoa aiheesta.
- Educational. Koska muodostumista persoonallisuus - yksi tehtävistä koulun, työn ajoitus määrittää, mitä merkki ominaisuuksia olisi juurrutti oppilas.Esimerkiksi, isänmaallisuus, kunnioittaminen toverit, velvollisuudentunto, suvaitsevaisuutta.
- kehittäminen - vaikein.Olisi monipuolistaminen opiskelija: kosketusnäyttö, harkittu, moottori, puhe ja enemmän.
maalia ei pitäisi täsmennetty suunnitelma.On tarpeen tarkistaa laadun saavutettujen tulosten lopussa oppitunnin.Jos opettaja ei ole pannut laadunvalvonta oppimateriaalin - tietoja ja taitoja - kuten työllisyys ei voida pitää tehokkaana.
Mitä oppitunteja?
suunnittelu perehtymällä tyypin oppitunnin.Mitä ne ovat?Tärkein luokitteluperuste on tavoite.Riippuen opetukset hänen vapauttamisensa:
- sai tiedon, että ei ole aiemmin tutkittu.Käyttämät menetelmät opettaja riippuu iästä yleisö, tiettyyn aiheeseen.
- hallitsemaan taitoja - tämä on opetus, jota testataan uudenlaisia työn.Esimerkiksi laboratoriossa tai käytännön.
- systematisoida ja vakiinnuttaa tieto - turvaaminen rinnastaa aikaisemmin.
- Quality Control rinnastaa.Yksinkertaisesti sanottuna, ohjauksen lisäksi muotoja se voi olla erilainen - suullinen tai kirjallinen, yksittäisiä tai edessä.
- Yhdistetty - opetus, joka liittyy tutkimuksen ja uusien, ja vahvistaminen vanhaa materiaalia.
viimeinen tyyppi on yleisin - voi muotoilla ja ratkaista joitakin ongelmia opetuksen.
sisäistämään uusia tietoja tekemällä luentoja, keskusteluja, teknisten keinojen käytöstä koulutuksen, teettää riippumattomia toimintaa.Muodostuminen tai vahvistuminen taitoja voidaan suorittaa aikana retkiä, laboratoriotyöskentely, seminaari.Tilaaminen ja valvonta tiedon ovat kirjallisten kokeiden ja itsenäinen työskentely, tutkimukset edestä tai yksittäisiä tyyppejä.
Jokaisella on erityinen rakenne, joka on määritelty tehtävät oppitunnin.Keeping tavoite oppimisen ja toimii suunnitelmien mukaan, on mahdollista antaa materiaali tehokkaammin, ja opiskelijoille se on helpommin sulavaa.
Miten kirjoittaa tuntisuunnitelmia?
suunnitelmat - se on välttämättömyys työssä opettaja.Niiden on oltava - mutta ei ole muodollista kysyntää.Kiitos työsuunnitelma on helpompaa, koska voit ajatella etukäteen kaikkia yksityiskohtia.
antaa esimerkin historian oppitunti suunnitelma aiheesta "Toinen maailmansota".
Kognitiivinen tavoite: opiskelijoiden pitäisi oppia käsite "Blitzkrieg", "loukkaavaa", "Hitlerin vastaisen liittouman," "ylinopeus" ja tärkeät päivämäärät.
Educational: muodostumista isänmaallisuutta ja kunnioitusta sankaruutta sodan sankareita.
kehittäminen: lujittaa kyky käyttää historiallisia karttoja, toimi termejä ja käsitteitä, perustelemaan ajatuksiaan, työskennellä kronologiaa, synkronoida tapahtumia.
oppimisen välineitä: kortti, oppikirjat, testi muistikirja.
tyyppi oppitunti: yhdistettynä.
Proceedings oppitunti
1. Tervetuloa opiskelijoille.
2. päivitys tuetaan osaamista (by keskustelun luokka):
- Mikä oli sisäpoliittinen tilanne Saksassa myöhään 30s vuosisadan?Ja Neuvostoliitossa?
- Kuvaile kansainvälisten suhteiden järjestelmässä.Joka on muodostettu organisaatioita?Missä tilassa oli Versailles-Washington järjestelmä?
- Mitkä maat voidaan kutsua johtajat vuonna 1939 ja miksi?
3. Tutki uutta materiaalia suunnitelmasta:
- Saksan hyökkäys Puola.
- hyökkäys Neuvostoliittoa vastaan.
- alkuvaiheessa sodan.
- Vuodet murtuma Stalingradin ja Kurskin.
- kuuntelua strateginen aloite.Neuvostoliitto on hyökkäykseen.Vapautettu alueet.
- japanilainen kampanja.
- vaikutuksia vihollisuudet.
4. lujittaa tieto - kirjallinen kysely menetelmää käytetään.Työpaikat testeillä erityinen muistikirja-kirja ongelmia.
5. Tulokset (kotitehtävät, ryhmittely).
sijaan johtopäätös
asianmukaisen suunnittelun koulutustoimintaa koulussa - avain laatu, vahva tuntemus opiskelijoille.Se antaa meille mahdollisuuden määrittää tason koulutuksen opiskelijoiden.Suunnittelu - on avain onnistuneeseen toteuttamiseen tavoitteiden asettaminen toiminto koulutuksen.Päälähde aikataulujen koulutusohjelman - avulla pourochnye muodossa, temaattinen, vuotuinen direktiivien koulutustoimintaa.
