vaikuttavia tekijöitä lasten kehitykseen ovat tuhoisia prosesseja, jotka rikkovat rakenteen eheys persoonallisuuden.Tiedetään, että yksinkertaisin persoonallisuuden rakenne koostuu kolmesta osasta: älyllinen, emotionaalinen ja käyttäytymiseen pallo.Tasapainoista kehitystä kaikkien kolmen komponentin varmistaa menestyksen inhimillisen kehityksen.Tuhoisaa käyttäytymistä voi näkyä opiskelijan tietämättömyyden menettelytapasääntöjen tai haluttomuudesta soveltaa niitä niiden toimintaan.
lähteet tuhoisaa käyttäytymistä koululaisten:
1) Jätetty tahdon lapsen aikuisen.Tukahduttamalla itsenäisyyttä ja aloitteellisuutta, opettajien jarruttavan sen lasten yksilöllisyyden, niiden toiminta, joka johtaa konfliktiin.Poikkeava käyttäytyminen, psykologia, joka perustuu teoriaan tuhoisuus, on seurausta sorron ja kestävyys henkilökohtaisesti kova autoritaariseen opetuksen.
2) toteuttaminen prosessin koulutuksen vasta vaikeina aikoina lapsen elämään.Tämän lähestymistavan, aikuinen näyttää aktiivisen huomiota lapselle vain silloin jo siellä oli ongelma.Mutta kun ongelma menettää merkityksensä, opettaja menettää kiinnostuksensa opiskelija, jättäen hänet alalla inattention, uskoen, että niin kauan kuin kaikki menee hyvin, ei mitään hätää.Tuhoisaa käyttäytymistä on keino kiinnittää huomiota hänen persoonallisuutensa.Opettaja ohjaa lapsen vahingossa "ongelma" tieltä, sillä kiinnittää huomiota itseensä oppilas yhä syyllistyvät rikoksiin, joista aikuinen reagoi.
3) monopolisoituminen lapsen kouluun.Lapsi sijoitetaan asemaan velvoitteen, hän on "pakko" toimia koulu.Kun suuri opetus kuormitus lasten ja vanhempien ei tunne suurta työtä, väsymys, fyysinen ja hermostunut ylikuormitus, ole vahva sietämättömäksi lapsen kehon ja mielen.Protesti monopolien ilmaistuna tuhoisaa käyttäytymistä, jonka tarkoituksena on tehdä tyhjäksi perustetun koulun sääntöjä: viiveitä, poissaolot, rikkomuksia muodossa vaatteita yms
mukaan Erich Fromm, merkkejä tuhoisuus kuin piirteitä esiintyy 10-15% väestöstä.Kirjassaan "Anatomy of ihmisen tuhoisuus", hän määrittelee tämän laadun haluna hävitettäväksi, joka lausutaan aggressiivinen ihmiset kokevat vihaa ihmiskuntaa.He ovat rikollisia, raiskaajia, tuhopolttajat sotia.Kirjoittajan mukaan, tuhoisa käyttäytyminen lapsilla voidaan sublimated tai muuntaa rakentavaa aggressiota, jolla pyritään tuhoaminen vanhoja, tarpeettomia, ja rakentaminen jotain uutta ja parempaa.
Psykologia poikkeava käyttäytyminen lasten ehdotetaan tapoja jälleenrakennus- tuhoisa henkilökohtainen halu suunnitella koulutusta:
1) Koska suuntaan tuhoisaa impulssi käyttää sitä tulevasta ammatistaan.Tämä voi olla hammaslääketieteen, eläinlääketieteen, kirurgian ja muita erikoisuuksia, joissa aggressio käytetään hoitoon ja palauttaa.
2) seurauksena ilmaista itseäsi urheilu kuten ammunta, tikanheitto, kiekko heitto, paini.Aggressiivisia ei tuhoa, ja lähetetään urheilun saavutuksia.
3) pohdintaa tuhoisuudesta taide-: maalauksia kirjallisesti sodasta, runoja, skriptit elokuvien, pelien.Sisäinen halu tuhoavuuttaan tulee tuotteen luovuuden ja kulttuurin.
tuhoisa lasten käyttäytyminen nähdään esikouluun tai kouluun ikä, ei voida poistaa menetelmillä sorron.Tehokkain tapa - muutos energia-vauhtia ja suunnan sosiaaliset tavoitteet.
