kompleksi toimenpiteitä, joiden tarkoituksena on ehkäistä rikollisen toiminnan, keskittyi vaikutuksia yksilön, kasvatustyötä määräävä markkina-asema.Kuitenkin tämän tyyppinen vaikutus voidaan käyttää lapsille ja nuorille, ja ihmisille aikuisiässä.
keskeiset menetelmät kasvatustyötä ovat:
- työpajoja, keskusteluja ja luentoja;
- yhteisten toimien ja yksityistunteja;
- suositukset kirjallisuus ja elokuvat;
- urheilutapahtumia.
valitessaan tapaa, sinun on otettava huomioon olosuhteet, joissa on educability, taso henkilökohtaista kehitystä, halukkuus hyväksyä tiedot, riittävyyttä menetelmiä ja tekniikoita, aste tutkittavan prosessissa, toisin sanoen, "on", ja useita muitatekijöistä.
tavallisessa elämässä, prosessi koulutuksen kirjaimellisesti "kirjoitettu" kaikilla aloilla (perhe, koulu tai henkilökunnan työssä, ystävät, tuttavat, ystävät, media, jne.).Samaan puutteet tai haitallinen vaikutus kohdistuu henkilö, ei aina mahdollista huomata ja lopettaa.Tässä on kasvatustyötä vaikeutuu.Muuta stereotypiat käyttäytymistä, näyttää epäonnistuminen hyväksyttyjen sääntöjen viite (merkittävä) ryhmä - tehtävä kouluttaja.
Vastaavia vaikeudet ammattilaisia, joiden toiminta liittyy käyttäytymistä koulutustoiminnan laitoksissa (rikosoikeudelliset pesäkkeitä, koteja "vaikea" nuoria, jne.).Opetustyötä näissä tapauksissa on useita vivahteita.Paina lyhyesti joitakin niistä.
Educational työskennellä "vaikea" lapset
Yhteistyön tärkeimmät periaatteet luotiin lahjakas opettaja Makarenko.Huolimatta lähes vuosisadan historian, he eivät ole menettäneet merkitystä ja ovat erittäin tehokkaita toimenpiteitä.Pääperiaatteet koulutusprosessin ovat seuraavat:
- Koulutus kanssa "+" (luottamus oppilas, keskittyä toimia "+", ääni ja oman edun lapsen / nuoren hoito sekä tutkimuksen edistäminen hänen persoonallisuutensa positiivinenominaisuudet etujen suojelu opiskelijoiden ja apua ongelmien ratkaisemiseen).
- periaate Social Compliance koulutus (osuus kaikista sosiaaliset tekijät, jotka ovat ja vaikuttavat persoonallisuutta oppilas, rakentaminen harmoninen vuorovaikutus kaikkien asiaankuuluvien julkisten ja yhteiskunnallisten instituutioiden, tuki oikeassa käsitys ja analysointi tietoa eri lähteistä).
- Räätälöinti (huomaavainen muutoksiin persoonallisuuden jokaisen lapsen, keinojen valinnassa ja menetelmien mukaan yksilölliset ominaisuudet, menestys yhden lapsen ei tarvitse saavuttaa negatiivinen vaikutus muut).
kasvatustyötä lasten, rakennettu näiden periaatteiden saavuttaa näennäinen menestys opettajan tai hallinnon instituutioiden.
Toinen toiminta - kasvatustyötä kanssa vankeja.Sen ominaisuus on useita rajoituksia, joka on päälle erityispiirteitä paikka ihmiset pysyvät.Yhteydessä rangaistussiirtola, ei esimerkiksi kaikkia menetelmiä voidaan ja pitäisi käyttää.Kun valitset työskentelytavasta on otettava huomioon paitsi henkilökohtaiset ominaisuudet jokaisen vangin, mutta tyyppi hallinnon siirtomaa, toimikausi rangaistuksen ja sisällön tyyppi.
päämenetelmää käytetään näissä olosuhteissa, järjestämällä urheilu- ja kulttuuritapahtumia, elokuvien katseleminen ja kirjallisuuden lukeminen.Selkeä osoitus menestys on ei niin muodollisesti vaatimukset vangin, ja vilpitön halu osallistua yhteiskunnalliseen toimintaan,
positiivista dynamiikkaa vuorovaikutusta henkilön sisäinen ympäristö, käyttäytymisen muutos, jne.Ihannetapauksessa, kasvatustyötä ei pitäisi lopettaa, ja kun henkilö lähtee CORRECTIONAL INSTITUTION.Kyvyttömyys sopeutua arkeen voidaan pienentää "ei" ja ponnisteluja opettajien, ja mies itse.
