pédagogie - la science vivante et en constante évolution, et dans le même temps, la fondamentale.Au cours de son existence, il a été chassé de sa méthodologie de recherche variés par lequel le processus de l'éducation et de l'éducation de la société de répondre aux besoins urgents, à chaque étape de son développement notamment.En outre, les lois du monde, que la réalité objective et réaliser souvent étudiés à l'aide de méthodes d'enseignement.Caractéristique
générale des méthodes méthodes
de la recherche scientifique et pédagogique - sont des moyens spéciaux, des méthodes et des moyens d'étude scientifique du monde pris ensemble, et permettent de résoudre le problème rencontré par le chercheur.L'un des principaux critères de sélection - la pertinence, à savoir la conformité sujet et le réglage, debout devant des scientifiques.Seulement alors les méthodes d'études scientifiques et pédagogiques peuvent fournir des objectifs, des résultats concrets et peuvent apporter de la valeur ajoutée.Selon le degré d'interaction avec les techniques de matériau alloué étudiés empiriques et théoriques.La première a trait aux activités pratiques, expériences, t. E. Une «vivant» avec le travail des objets ou des phénomènes étudiés.Deuxième - avec les calculs théoriques, des conclusions spéculatives, de la modélisation.Et ceux-ci et d'autres méthodes d'études scientifiques et pédagogiques ont deux forces et faiblesses et sont bien dans leurs situations respectives.
Description détaillée
Parmi les méthodes universelles de la connaissance en premier lieu sont les expériences et observations.Ils sont plus largement utilisés dans divers domaines de disciplines scientifiques, et pas seulement les enseignants.Pour affiner professionnelle même sociale, sphère comprennent la conversation, le questionnement, les tests, les entrevues, l'observation, et ainsi de suite .. À son tour, toutes les méthodes de la recherche scientifique et pédagogique sont leurs outils d'obtention et de traitement de l'information, sur la base de ce qui a rendu certaines conclusions et,en fait, il est le développement et l'enrichissement des connaissances.Laissez-nous discuter un peu plus.Observation
- - mis certaines tâches;les objets sélectionnés sont observées, les indicateurs sont fixés;les données traitées.Difficulté: pour obtenir les informations nécessaires pour une longue période et de cohérence, ce qui est pas toujours possible: il n'y a pas d'objectivité absolue est un élément du facteur humain.Parce que la méthodologie de la recherche pédagogique est normalement pas utilisé par lui-même et en combinaison avec d'autres.
- questionnaires (conversations, entretiens, portraits, etc ..) sont utilisés pour obtenir les informations nécessaires pour lui-même, ou une source supplémentaire de connaissances sur le sujet d'intérêt.Habituellement, pré-planifiée régime, la direction et la nature des informations qui doivent être obtenues.Plus souvent qu'autrement fait par écrit, ou le public anonyme.Produits
- directement à l'activité éducative des écoliers (de contrôle et d'autres travaux, tests, examens, dessins, écrits, feuilles de calcul, etc.). Ils aident à révéler l'attitude de l'enfant à ses fonctions d'apprentissage, le degré d'assimilation du programme, et ainsi de suite .. Ces méthodes d'enseignement des sciences est extrêmementimportante, t. Pour. donnent un statut de véritable résultat du processus éducatif et de laisser le temps de corriger ses défauts et les échecs.
- Parlant de connaissances empiriques, pour ne pas mentionner l'étude de l'école de documents commerciaux (magazines de classe, dossiers personnels des étudiants, des journaux et ainsi de suite. D.), expérience pédagogique (par exemple, l'enseignement différencié), l'estime de soi et la popularité de l'école notes.
«Fauteuil" méthodes de recherche pédagogique - théoriques, mathématiques, statistiques.Ils sont dans leur propre complexe et intéressant, et, ensemble, contribuent à créer une image objective du processus éducatif, ses avantages et ses inconvénients, à tracer des perspectives pour le développement ultérieur.
