- une manière d'organiser le processus éducatif, dans lequel l'accent est mis sur le potentiel de l'enfant.Le but de cela est de développer chez les élèves les compétences de recherche indépendante de la connaissance et, par conséquent, la qualité de l'éducation tels que l'indépendance, qui est applicable dans la réalité.Développer la formation
a ses origines dans les œuvres de ces professeurs renommés tels que Vygotski, Rubinstein, Ushinsky et ainsi de suite. D. Plus font ce problème Zankov, Davydov.Ces éducateurs ont élaboré un programme dans lequel l'accent est mis sur le développement des processus cognitifs des enfants.Utilisé avec succès leurs techniques à ce jour par les différents enseignants, en particulier à l'école primaire.Toute la formation est basée sur la «zone proximale de développement», à savoir la capacité des étudiants.Une méthode universelle est exigences pédagogiques.
idée de base sur laquelle développer la formation, il réside dans le fait que les connaissances des enfants sont divisés en trois types.L'un d'eux - c'est ce que les élèves ont aucune idée.Le deuxième type - les connaissances qui ont déjà des enfants.Et la dernière partie est entre les deux.Ceci est la «zone proximale de développement» mentionné par Vygotsky.En d'autres termes, il est la différence entre ce que l'enfant est capable, et dans ce qu'il peut atteindre.
Développer la formation en pédagogie appliquée à compter à partir du milieu du siècle dernier.Surtout utilisé activement ses principes dans les écoles et Elkonin Zankova.Leurs programmes sont adaptés aux quelques fonctionnalités.
Première Zankov noter que le développement des capacités et de l'indépendance des enfants contribue à la formation à un niveau de difficulté plus élevé.Le désir de surmonter les problèmes active capacités mentales des étudiants.
Deuxièmement, le rôle principal devrait être accordée à la matière théorique.L'enfant apprend non seulement et trouve des motifs et des liens entre certains phénomènes et processus.La répétition est pas le fondement de base.Retour à la vieille étude réalisée à travers le prisme du nouveau matériel.Développer la formation
stipule que l'enfant était conscient de ce qu'il apprend.L'étudiant doit comprendre quelle est la meilleure façon pour lui de mémoriser la matière, ce qui est nouveau, il a appris à changer son point de vue, et ainsi de suite D.
principe de base, qui est basée sur le développement de l'éducation, -. Une approche individuelle.Comparez et enseignants de partager les enfants est déconseillée.Chaque enfant - une personnalité unique, qui nécessite une approche particulière.
Davydov et El'konin appelant à ce que la formation devraient être fondées sur un système de concepts scientifiques.Activités en classe devraient être fondées sur la pensée abstraite et théorique des enfants.Connaissance est donnée à partir du général au particulier.L'enseignant doit utiliser une approche déductive de l'apprentissage.
Ainsi, l'idée principale de développer la formation - en insistant sur les activités de l'enfant, en mettant l'accent sur la formation de la pensée théorique.La connaissance est nécessaire de ne pas reproduire, et à mettre en pratique.Très important dans ce processus d'apprentissage et de la personnalité de l'élève.
