connaissances est le résultat du processus cognitif, ayant une structure et des mesures associées aux étapes de la formation et le développement de la société spécifique.La connaissance humaine se développe avec la complexité croissante de la pratique.
Il existe différentes sortes de connaissance humaine.Une des formes les plus anciennes sont religieux et philosophique.Le fondateur du positivisme, Auguste Comte dans le milieu du 19e siècle, a proposé le concept de refléter les types de connaissances.Dans son concept, il a examiné trois formes remplacer successivement les uns les autres.
première forme qu'il considérait la connaissance religieuse.Il est basé sur la foi et les traditions individu.
seconde forme - la connaissance philosophique.Basé sur l'intuition de l'auteur ou d'autres concepts et est spéculative et rationnelle dans la nature.
connaissances scientifiques - ce qui est la troisième forme.Basé sur la fixation des faits sur le fond de l'expérience ou de l'observation réfléchie.
Aujourd'hui est évident que tous ces types de connaissances sont développés en parallèle et il ya aussi exister dans les plantes et les animaux sauvages.
Il ya aussi une autre classification.Selon le concept de M. Polanyi (philosophe anglais), les types de connaissances sont classés en fonction de caractéristiques personnelles.Philosophe anglais procède du fait que la connaissance est une compréhension active des choses - une action qui nécessite des outils spéciaux et de l'art spécial.Le "personnel", selon Polanyi, capturés non seulement la réalité mais aussi l'identité de son intérêt pour la connaissance.Lorsque cela se produit non seulement complexe, mais les déclarations éprouve également un individu.Ainsi, Polanyi distingué les types de connaissances suivantes:
- explicite, articulée, exprimée dans les théories, des opinions, des concepts.
- implicite, implicite, ne donnant pas une réflexion pleine de l'expérience humaine.
connaissance tacite incarné dans les compétences physiques et pratiques, les modes de perception.Il n'a pas pleinement reflétée dans les manuels scolaires, mais est transmis dans la communication et les contacts personnels.
comme composant principal de la structure de la connaissance générale de l'éducation est le résultat de la connaissance des lois de la nature, la pensée, la société et la réalité.Ce résultat reflète une synthèse de l'expérience humaine qui a été accumulé dans le cadre de la pratique historique sociale.Contenu
éducation comprend ces types de connaissances: principaux termes et concepts qui reflètent la réalité
- .En plus de la réalité quotidienne, ils ont exprimé et les connaissances scientifiques.
- faits de la réalité quotidienne et de la science.Ils sont utilisés en position debout et la preuve de leurs idées.
- lois scientifiques de base.Ils révèlent les relations entre les divers phénomènes et des objets.
- théories qui contiennent un ensemble de connaissances scientifiques de certains objets du système, les objets, les relations entre eux, et la façon de prédire et expliquer les phénomènes dans un domaine particulier.Connaissances évaluation
- .Ils reflètent les normes des relations à différents phénomènes de la vie.Connaissance
- des méthodes de conduite des activités scientifiques, les méthodes de la cognition, ainsi que les informations d'historique d'achat.
Tous ces types ont des caractéristiques liées aux fonctions et technologies applicables dans l'enseignement.
connaissances peut aussi être:
- émotionnel et rationnel.
- Essentsianalisticheskimi (basé sur l'utilisation d'outils d'analyse quantitative) et fenomenolisticheskimi (basées sur l'utilisation du concept de "haute qualité").
- théorique et empirique (expérimental).
- chastnonauchnogo et philosophique.
- sciences humaines et naturelles.
Avec point de vue pédagogique et psychologique, le plus intéressant sont les différences entre le rationnel (sciences naturelles) et sensuelle connaissances (humanitaire).
