modernes sont de plus en plus diagnostiqué un retard de développement de la parole, la violation de la prononciation ou pas de parler à un développement normal de l'appareil de la parole.Apparemment, changé les formes de communication des enfants et des parents, réduisant le nombre de communication personnelle, augmenté la possibilité d'obtenir des informations par des moyens techniques: TV, ordinateur, radio.Dans le même temps les enfants ne voient pas d'un échantillon de la formation de technique de son et sa prononciation, afin de développer la capacité de parler passé plus de temps que jamais auparavant.
Pour le développement du langage des enfants d'âge préscolaire a eu lieu en conformité avec les règles, il devrait être dans la période de porter un enfant pour lui parler, à lire des poèmes à haute voix tous les jours rythmiques et chanter la berceuse.Les psychologues cliniques ont prouvé que l'enfant commence à percevoir des sons à partir de quatre mois de développement fœtal, et le chant de la mère développe son audition, apaise, crée une situation de "dialogue", mais sans mots par l'enfant.L'enfant peut réagir mouvement ou, au contraire, de tranquillisation la voix de la mère.En outre, il a jeté un vocabulaire passif, qui à l'avenir sera réclamer et active le développement du langage des enfants d'âge préscolaire lorsque leur appareil vocal est prêt à prendre la parole.Voyons cela plus en détail.Développement
de parole des enfants d'âge préscolaire - un processus continu, donc après les parents biologiques peuvent accompagner, en plus de la communication quotidienne de son interaction avec l'enfant au sujet de prigovorkami de lavage, le peignage, la marche et faire des voyages.Ils sont clairement prononcés.Maman se penche sur le bébé pour qu'il puisse voir son visage, les lèvres et la langue en parlant.Vous pouvez voir comment le bébé n'a pas de sons d'essayer de copier les mouvements des lèvres de sa mère.Cela se produit la formation de la parole, le renforcement des muscles de l'appareil vocal.Développement
de parole des enfants d'âge préscolaire commence avec les premiers jeux de mots, dans lequel le mouvement est combiné avec le mot.Jouer dans la "Okay" "Quarante-à flancs blancs» ou «garçon-doigt" aide à se rappeler le sens et jouent souvent le texte poétique aide l'enfant à répéter une fois de plus à un niveau supérieur.L'impulsion pour obtenir la prononciation de l'enfant des émotions positives qu'il se sent pendant le match.
le développement du langage des enfants d'âge préscolaire, ainsi que son amélioration peuvent être suivis par le nombre de mots parlés un enfant, ainsi que sa capacité à construire des expressions, des phrases, poser des questions pertinentes.Si un enfant utilise l'année en question 8-10 seulement la plus simple des mots, puis un an et demi de vocabulaire augmente à 40, et le bébé commence à poser, pointant vers le sujet: "Quel est-il?".En trois ans, le vocabulaire augmente fortement et atteint un millier de mots, que le bébé ne va pas bien dit, et les sons sont souvent négligés ou déformé.Habituellement vers l'âge de cinq enfants d'âge préscolaire prononcer clairement tous les sons de la langue maternelle, construit des phrases complexes, son discours est comme une histoire courte, et le vocabulaire atteint 2.500 mots que l'enfant peut utiliser dans différents cas, avec des prépositions.Développement
de la parole à la maternelle est non seulement organisé enseignant, mais chez les bébés de communication libres quand ils organisent des jeux d'action, théâtre de jeux.La base de jeux et dramatisations, tout d'abord, oeuvres choisies du folklore: Tales histoire courte, pestushki familier depuis l'enfance, lorsque les parents jouent avec les doigts et les paumes enfant et les contes de fées simples "Gingerbread Man", "The Mansion", "HenRyaba "et d'autres.
petites formes folkloriques - simples, rythmiques et compréhensibles pour les enfants.Sélectionnés en fonction de l'âge, ils sont un moyen de formation de détection et de la parole.Ils peuvent être utilisés dans une large gamme, et parents et les enseignants à tout moment au cours de la leçon, en préparation pour le sommeil, en faisant des opérations nationales.
