essayer de comprendre ce qui est de l'analyse phonétique des mots et des phrases.Après tout, à l'école, dans la première classe, les élèves sont confrontés à la nécessité de connaître et d'être en mesure d'effectuer cette analyse.Dans certains jardins d'enfants mener également des cours pour l'étude des sons et des lettres.Je dois dire qu'il ne se trompe pas, l'enfant doit avoir une bonne audience phonémique.Et il est nécessaire de faire face à son développement des parents, même à l'âge préscolaire.Ensuite, les enfants seront beaucoup moins d'un problème à l'école.Analyse phonétique
est l'étude de la structure des mots, des syllabes et des sons.Assez de bébés à mémoriser les règles est plus important d'être capable d'écouter et identifier les sons, la distinction entre les lettres et les sons, le droit de mettre l'accent dans les mots et comprendre la transcription.
Pour plus de commodité, faire un plan, selon lequel la conduite d'analyse phonétique des mots.
- Au début, il est nécessaire d'épeler correctement le mot.Erreurs ne sont pas autorisés, sinon l'analyse aura tort.
- diviser les mots en syllabes.
- montrer comment réaliser ce mot.
- Spécifiez la position de la contrainte.Enregistrez transcription
- .
- Highlight chaque son, spécifier les voyelles accentuées et non accentuées, consonnes montrent ce qui correspond à la lettre.
- Voir exceptions où les sons et les lettres ne correspondent pas.
- Ecrire combien de sons et de lettres dans le mot.
I. Par exemple, analyser les mots «amis»
- amis.
- amis I (2 syllabes).
- Ce mot ne sont pas tolérés.
- impact deuxième syllabe.
- [amis / da].
- D- (D), un solide, doubles consonnes claires P - (P), un bruit sonore solide, claire, gitane, consonne Y (Y) voyelle non contraint, G - (B / L) consonne sonore, douxb - aucun bruit, je - (DA) - voyelle, son percutant.Lettre que je
- correspond à deux sons (Q A).
- 6 lettres, 6 sons.
II.1. Chowder.
2. Dans le pain-ka (trois syllabes).
3. Proposé par syllabes.
4. Sous la pression de la deuxième syllabe.
5. [n CL / opka].
6. P - (P) selon le bruit sourd, solide, semi-détaché, O (^) - voyelles atones, X - selon le sourd, gitane, A- (L /) son sonore consonne, nette, douce, E- (O) - voyelles souligné, B - (P) selon solide creux, son, twin, A (A) - voyelles atones.
7. La lettre B dans le mot peut être entendu comme un bruit sourd (W).
8. 8 8 sons et des lettres.
III.Le mot «elle» dans l'analyse présente certaines difficultés.
- lui
- .
- E e (deux syllabes).
- pas toléré par les syllabes.
- impact deuxième syllabe.
- [yi-in].
- D complètement non apparié consonne, E (S) - voyelle non contraint, r (B) - Double dur et consonne sonore, O (O) - voyelle non contraint.
- lettre T comme les sourds entendre la lettre V.
- 4 sonore, 3 lettres.
Lorsque analyse phonétique menée, il faut prêter attention à schipyaschie et les consonnes non appariés, car ils représentent la complexité.Après tout, il ya des consonnes appariées et de donner la voix de douceur, de la dureté et de la sonorité.Et tous ces détails doivent être considérés.
exemple, le mot «souris»:
- souris.
- 1 syllabe.
- pas tolérée.
- une syllabe.
- [de pensée].
- M - dur, consonne non apparié exprimé N - voyelles, W souligné - consentantes, dur, sifflant.
- sonore 3 et 4 lettres.Analyse
phonétique offre le meilleur de commencer avec la prononciation à haute voix.
1. Ensuite, il est nécessaire de faire la transcription de chaque mot.
2. Spécifiez le nombre de sons et de lettres dans chaque mot il.
3. écrire toutes les lettres, et à côté entre parenthèses indiquent sons.Les exceptions sont les lettres b et b, ils ont mis un tiret.
4. décrire en détail tous les sons séparément.Analyse
phonétique si complexe qu'il doit prendre en compte un grand nombre de nuances dans chaque cas.Laissez-moi vous expliquer avec deux exemples:
- lettre b n'a pas de son, mais il peut donner la parole douce consonne précédente (amis) ou tout simplement mettre orthographe et phonétiquement méconnu (souris), parce que le son de W dans le mot dur.
- consonnes Il impaires - U, U, D, H, qui sont non apparié sur tous les terrains, et il est nécessaire de se rappeler.
Et le reste de consonnes représentaient gars douceur et la dureté ou de les exprimer et de donner la voix.M - Man, sonore et dur, non apparié, selon (l'horreur), L et M - homme, dur, non apparié, composez le (camp).
