Dans la pédagogie moderne a pas si longtemps, une nouvelle et éclatante terme - approche par les compétences de dans l'enseignement .Qu'est-ce qu'on entend par là?
nous devons d'abord examiner ce que l'on entend par le mot «approche»?Ce terme est souvent utilisé est l'équivalent du mot «méthode».Mais, néanmoins, il a une plus grande compréhension.L'approche implique tout un ensemble d'idées liées, les principes et les méthodes qui contribuent à la solution d'une tâche spécifique.Il joue un rôle important de comprendre le rôle des hypothèses socio-économiques, philosophiques et psycho-pédagogiques.Il doit être clairement travaillé sur les étapes et les mécanismes visant à assurer la mise en œuvre des objectifs.
dans la pratique de l'enseignement largement connu, de nombreuses approches et méthodes éprouvées.Ceux-ci comprennent des approches classiques qui mettent l'accent sur l'obtention d'une solide connaissance de leur système, l'orientation personnelle des étudiants et des relations complexes de ces approches.
Compétence approche première naissance dans les années 80 du siècle dernier.Au début, il était de la compétence de l'individu et des compétences qui devaient être le but et le résultat de l'éducation.Il est entendu que «l'approfondissement de la connaissance», «développement des compétences» et «la capacité d'utiliser les compétences."Mais plus tard, le concept est plus étendu et est maintenant dans la pédagogie sont déjà parler d'une approche holistique de ce type d'enseignement.
Jetons un coup d'oeil de plus près approche par les compétences dans l'enseignement professionnel moderne, son but et le contenu.Il est pas un hommage à la dernière mode, mais une réalité en raison de conditions préalables socio-économiques et éducatifs pour les quelques dernières années, quand eux-mêmes à pleine voix déclarée économie de marché.Maintenant, le spécialiste moderne imposé complètement différentes exigences, qui ne figuraient pas dans l'ancien programme pour la formation de spécialistes.Ces exigences ne sont pas strictement liés à aucune discipline particulière.Ils sont caractérisés par la flexibilité, "nadpredmetny" nature de la connaissance acquise.Pour leur formation est nécessaire, plutôt, une nouvelle technologie de l'éducation que le nouveau programme.De telles exigences dans une littérature dite "nadprofessionalnymi« qualifications de base à l'autre - les compétences clés.Compétences
Core peut être très différent.Ils ont mis en avant par la vie elle-même.Il peut être "par" compétences: travail à l'ordinateur, la possibilité de rechercher des informations, des connaissances des concepts de base de l'économie et des affaires, la compréhension de l'environnement, la connaissance des langues étrangères, bases de connaissances juridiques et de compétences dans le domaine du marketing.Ceux-ci comprennent des compétences en affaires, la connaissance de la santé et les aspects médicaux.
Ces compétences de base comprennent, de façon classique, la première des deux zones, qui sont affectés approche par les compétences .Il est considéré comme élever les qualités personnelles des spécialistes nécessaires pour travailler dans un certain nombre de professions différentes.
autre tendance implique des compétences professionnelles avec un transfert de propriété de large.Dans les deux cas, ces compétences doivent répondre à deux critères de base, comme généralisée et la fonctionnalité.Approche
compétence dans l'enseignement supérieur implique la formation de spécialistes est obligatoire:
• connaissance des principes de base du fonctionnement des entreprises;
• possession de la principale base de connaissances juridiques;
• connaissance des principes de l'existence dans ces conditions, la concurrence et le chômage possible;
• prêt à changer de profession, et, si nécessaire, et les activités;
• de la pensée créative;
• Les compétences communicatives de travail;
• Expérience de travail dans une équipe.
à la dernière place, et est la propriété de la nature humaine que la conscience de soi et l'estime de soi.
