En Septembre 2003, la Russie a rejoint le processus de Bologne lors de la réunion des ministres européens de l'Education à Berlin.Depuis que notre gouvernement a été complice dans le lycée européen, dont l'objectif principal est d'assurer une éducation de haute concurrentiel qui répond aux besoins de la société moderne et le développement économique.Pour la Russie, cette étape marquée des possibilités supplémentaires de fréquenter les universités nationales dans les projets financés par la Communauté européenne, les étudiants et les enseignants des établissements d'enseignement supérieur ont une chance de rejoindre les programmes d'échanges universitaires avec des universités en Europe.Les principaux aspects de l'impact du communiqué sur les techniques d'éducation internationale de notre pays allumés Olena Pudalova, représentant de la "United Construction Corporation", qui occupe la position de la direction Chef de la coopération avec les établissements d'enseignement.Processus
Bologne a donné le développement du système d'éducation russe a de beaucoup, en particulier, il a fait une attitude très significatif et essentiel à la situation dans laquelle le système d'éducation de l'Etat et a contribué à la dynamique de l'action à l'égard de ses changements.
travail actif sur l'intégration des idées des accords de Berlin dans la réalité russe a été menée au cours des années, et que pas si longtemps, a été formé concept du programme fédéral ciblé pour la période 2011-2015.L'une des principales tâches de la politique de l'éducation russe est de développer le système d'évaluation de la qualité de la formation professionnelle avec la participation des employeurs.
Afin d'informer le public sur les caractéristiques du projet, le Service fédéral de surveillance en éducation et des sciences a organisé une série d'événements dédiés à la création et au développement d'une évaluation indépendante des qualifications.Les experts présents à la conférence étaient des représentants Rosobrnadzor et communautaires professionnelle, qui sont en étroite collaboration dans le développement et l'approbation de nouveaux modèles.
Sous cette idée de 1 Novembre, 2011 a tenu un webinaire Pudalova Elena Igorevna, chef de l'interaction avec les institutions éducatives "mixte Construction Corporation."Olena, en tant que représentant du segment de consommateurs, caractéristiques de travailler avec le ministère de l'Éducation sur le développement de normes professionnelles dans le domaine de l'aviation partagé.
communauté d'affaires formé un modèle de compétence professionnelle, qui doit se conformer aux diplômés de l'université, afin qu'il puisse prendre immédiatement en fonction immédiatement après sa prise de fonction.Ce modèle comprend un certain nombre de compétences, les fonctions et les compétences requises pour chaque spécialiste "sortie".
en termes de notre réalité, toutes les entreprises sont prêtes à commencer la formation de normes professionnelles, même si elle était, et la solution de nombreux problèmes liés à l'emploi ne sont pas toujours compétents dans leurs spécialistes sur le terrain.Les entreprises qui recrutent entrer dans ce chemin long et controversé de prendre la responsabilité de la modernisation des programmes d'enseignement en conformité avec les exigences de l'économie moderne.Plus tard, Elena I. espère qu'il sera possible de consolider et d'appliquer les meilleures pratiques afin d'éviter le temps consacré à un tel processus laborieux de la formation des compétences et des normes.
Parler des résultats du projet est encore trop tôt, dans un passé récent, des représentants de la communauté professionnelle ont finalement réussi à formuler des objectifs qu'il fixe l'interaction avec la communauté scientifique et de déterminer les résultats attendus de cette coopération.Selon Mme Pudalova, le travail et toutes les actions qui doivent encore être prises devrait déclencher la création d'un terreau fertile pour le dialogue constructif entre les industries et les domaines de l'éducation, qui devrait aboutir à une amélioration notable de la qualité de la formation professionnelle dans notre pays.
