La graine est l'essence du processus d'apprentissage dans l'enseignement processus d'apprentissage
dans l'enseignement est conçu pour revitaliser les élèves autant que possible, faciliter à révéler leurs capacités créatives.Elle est caractérisée par deux voies: d'une part il implique l'enseignant, ce qui explique le matériau et joue un rôle de chef de file en matière de formation, d'autre part - les étudiants qui acquièrent de nouvelles connaissances.Il ne fait aucun doute que ce processus ne sera efficace que si la formation et les stagiaires seront activement interagir les uns avec les autres.
processus d'apprentissage bilatérale comme une caractéristique de jouer un rôle de premier plan, comme l'acquisition de connaissances prévoit la coopération des enseignants et des étudiants dans le processus qui est l'assimilation de nouvelles informations produites par les compétences, l'éducation et la passe de développer créativité des élèves.
Cependant, bien que le processus de formation en pédagogie et implique l'interaction de l'enseignant et les élèves, mais pour la connaissance profonde et solide de la coopération ne suffit pas.Il est nécessaire d'examiner comment organiser l'activité éducative et cognitive des élèves, constamment renforcée et stimulée.Il arrive souvent qu'un enseignant doit expliquer au moment de faire des remarques aux étudiants ne sont pas capables d'éveiller l'intérêt dans la matière étudiée, et donc, ne causent pas les enfants le désir d'acquérir de nouvelles connaissances.Dans ce cas, les résultats d'apprentissage apportera.
doit prêter attention à cette fonction.Si, lors de l'interaction de l'enseignant et les étudiants dans le processus d'apprentissage comprend un contact direct, comment alors être aux devoirs est une partie importante de l'éducation nationale.Dans ce cas, on peut difficilement parler de la coopération et de l'interaction.Par conséquent, le processus de formation en pédagogie doit être construit avec l'aide de ces méthodes qu'il a stimulé et intensifié l'activité pédagogique et cognitif des élèves dans le processus d'apprentissage de nouvelles connaissances, de nouvelles compétences, de développer leurs penchants créatifs, vues morales et esthétiques et perspectives.
de contestation face à un processus d'apprentissage
qui précède nous permet de formuler les tâches les plus importantes du processus d'apprentissage:
- organisation claire et bien pensée de l'activité des élèves dans le processus de maîtriser les connaissances scientifiques, acquérir de nouvelles compétences;
- stimulation cognitive permanente et la formation des élèves;
- travaux sur le développement de la mémoire, la pensée, les capacités créatives;
- la formation d'une vision du monde scientifique, l'éducation morale et esthétique;
- travail sur l'amélioration des acquis au cours de la formation et des compétences.
Ainsi, les objectifs du processus d'apprentissage sont le résultat d'une profonde compréhension de l'enseignant des objectifs fixés avant la formation ou de l'éducation, ainsi que les conditions et les façons dont elles seront mises en œuvre dans la pratique.Processus d'apprentissage
- système avec intégrité
processus d'apprentissage comme un système se compose des éléments suivants: les objectifs d'apprentissage, les activités de l'enseignant, les activités des stagiaires, le résultat final.Variables appellent ce processus appartiennent à la direction: Ceci est le contenu de la matière à l'étude, et les méthodes utilisées dans le processus d'apprentissage, et, manuels techniques d'enseignement, les livres (immobilisations corporelles) visuels, TCO, et les formes d'organisation de l'éducation, est une activité éducative des élèves.Objectifs d'apprentissage
et le résultat final fournissent la communication et l'apprentissage mutuel outils - à la fois permanente et variable.Ils créent l'unité et l'intégrité qui possèdent les propriétés de l'intégration, et sous réserve des objectifs pédagogiques généraux de la formation de la jeune génération à la vie active et de travailler dans les conditions de la société moderne.L'élément unificateur de tous les ingrédients énumérés font équipe a coordonné les activités d'enseignement et d'apprentissage, qui est une composante nécessaire de la communication.
conséquent, le processus d'apprendre comment le système a une relation étroite avec les concepts de la complexité et de l'intégrité.Il se compose de nombreux éléments, de rester en contact étroit les uns avec les autres: l'information sur l'éducation, les objectifs, les enseignants et les étudiants de la communication, les formes et les moyens par lesquels la gestion de toutes les activités des élèves.
méthode la plus importante et fiable qui vous permet d'obtenir une éducation formelle, est d'apprendre.Le processus d'apprentissage dans l'enseignement est la coopération étroite de la formation et de l'étudiant, qui vise à atteindre l'objectif fixé avant la formation, et conçu pour être le résultat de transformations des qualités personnelles des élèves.
