sont différents.Parmi eux, une place particulière est accordée à la pédagogie aujourd'hui, après que la foi en Dieu est le créneau qui peut sauver le monde d'une destruction morale que la pédagogie comme la science de l'éducation, qui est en train de devenir une vraie personne humaine, destinée à créer, pas détruire.
Qu'entend-on par le terme «éducation»?Il n'y a pas que la formation de la personne humaine.Sous l'influence de l'identité propre du processus éducatif devient gérable dans le bon sens du mot.Qualités et aptitudes inhérentes à la nature humaine dans le processus de l'éducation sont améliorées.Il ya une transition progressive obligatoire à partir de l'inférieur au supérieur, plus noble et précieux.Toutes les activités visent à homme instruit apportant à la société de ces moments qui rendent la vie plus facile, pas compliquer les choses.Ceci est une tâche qui effectue la pédagogie professionnelle en tant que science.
pédagogie comme une science - est la pierre angulaire pour la préparation de l'enseignant, qui sait comment mot un exemple ou la reproduction de nouvelles conditions pour encourager l'élève à des actions positives empêchant imperceptiblement processus indésirables.Et quel est le but de l'enseignant, d'éduquer une personne délibérément fait sur la base de sentiments et motivations.Autrement dit, un stimulus externe, créé par l'éducateur devient le moteur des besoins et des désirs internes, dans l'accomplissement conscient de la nécessité pour les bonnes œuvres, sont formées dans le cerveau.Ni de ce qui la pression dans le processus de l'éducation et de la parole ne peut pas être.Et la pédagogie comme la science de l'éducation de leurs principes théoriques et pratiques de développement est conçu pour effectuer la formation de la personnalité consciente.
Cependant, la pédagogie professionnelle en tant que science est pas un partisan de l'impact sur les élèves que dans le nom d'élever personnalités des parents ou des enseignants.Direct Impact d'entre eux, bien sûr, une valeur inestimable.Mais nous ne pouvons pas tenir compte de l'effet indirect de ce qui est soumis à une personne dans le processus de l'éducation.Ceux-ci comprennent l'impact de l'équipe et l'environnement dans lequel une personne grandit et se développe.Malheureusement, cet effet est pas toujours porte des aspects positifs, ce qui peut entraîner augmenter de façon débridée et de la personnalité.Ici entre en vigueur le processus d'organisation de la vie, qui la pédagogie comme une science occupe une place particulière.
interaction des adultes et des enfants a lieu en contact avec les diverses situations qui se présentent dans la vie.Et selon la façon dont l'enseignant dans ces circonstances, est capable de "razrulit" problème, comment il agit activement sur la formation des concepts corrects en la personne de croissance et dépend du niveau de la bonne éducation d'une nouvelle identité.
pédagogie comme une science, avec l'éducation d'importance est accordée à l'apprentissage.Ce bilatérale terme.L'enseignant transmet ses connaissances aux étudiants, et, à leur tour, leur faire apprendre et ensuite appliquer dans leur vie.Et l'accent sur éducatrice qualifiée rend la transmission de la connaissance et de l'expérience accumulée par l'humanité, non seulement dans le domaine de la science et de la technologie, mais aussi de la morale et de l'éthique, de la politique et de la culture.Ainsi, nous voyons que le concept de l'apprentissage ne peut pas exister séparément du processus d'éducation.
pédagogie que la science comprend les processus d'éducation et de formation comme une activité cognitive active de l'homme.Vous ne pouvez pas prendre et utiliser des connaissances automatiquement.Nous avons besoin de comprendre leur sens, de les tester dans leur pratique et de les appliquer dans la vie où il est approprié.Autrement dit, la formation de perspectives de la personne, prêt à profiter à la société - ce qui est l'objectif principal de ces sciences comme la pédagogie.
