dispose d'un étudiant de son lieu de pratique - il est un document nécessaire pour tout spécialiste de l'avenir, sa tenue.Plus tard dans l'article un peu plus près la forme de papier à dessin.Le document
général
doit être un employé en vertu de laquelle l'étudiant remplit les connaissances théoriques.Caractéristique signée par le directeur de l'organisation.Cependant, il faut dire que dans la plupart des cas, l'étudiant est obligé de faire sa propre raison de l'entité de gouvernance d'emploi élevé.Ce type d'instrument est nécessaire pour évaluer dans quelle mesure le niveau de la formation professionnelle représentée par les futurs spécialistes.Caractéristiques de forme ne sont pas dépendants du type de pratique qui peut être introductive, premier cycle, le type de production, ainsi que le temps différent et à réaliser.Elle ne dépend pas d'elle, et le lieu de formation pratique (l'école, la boutique, la comptabilité, département de production).Malgré le fait qu'il n'y a pas de limites claires et des exigences d'établissement d'un document de ce type, tout de même, il ya certaines règles qui doivent être suivies dans tous les cas.
dispose d'un étudiant, a été stagiaire à l'école.Structure du document
dispose d'étudiant-tenue pratique comprend des éléments de la forme standard d'un tel document.Il contient une partie introductive, qui contient le nom, le prénom et le patronyme de l'avenir spécialiste.Dans la structure du document indique également l'heure et les détails de l'endroit où la pratique a eu lieu.Il est nécessaire de spécifier quelles classes avenir spécialiste travail qui enseignait sujets, et quels types de travail éducatif impliqués.
partie principale
dispose d'un étudiant, a été stagiaire, cette partie contient les résultats de ses activités d'enseignement.Ce précise la portée, la qualité du programme.Il ya aussi le remplissage de l'alphabétisation dans les documents nécessaires.La partie principale décrit le stagiaire de travail.Voici une liste des méthodes et des techniques qu'il a utilisées dans l'enseignement et processus éducatif.Caractéristiques d'un étudiant, a été stagiaire, comprend également une description de la façon dont il interagit avec le personnel enseignant.En particulier, il est estimé, comme il était intéressé par le poste et de trouver un langage commun avec les gens autour de lui.Caractéristiques d'un étudiant, a été stagiaire, doivent inclure une description de la façon dont l'avenir spécialiste interagit avec les étudiants.Les activités éducatives - est non seulement le respect de toutes les règles, règlements et directives, mais travaillent aussi avec les enfants.Les futurs enseignants doivent avoir une certaine inclinaison vers cette profession, le désir et le désir de connaître chaque enfant individuellement, en tenant comme une personne.Nous devons non seulement apprendre à trouver l'approche de chacun d'entre eux, mais aussi de devenir l'autorité, la personne qu'ils seront respectés.
plus d'informations
Caractéristiques étudiant, était stagiaire, comprend une description de son travail dans les activités éducatives et parascolaires.Dans cette section, vous devez dire à propos de la participation de l'expert avenir en jours de travail de la main-d'œuvre, des événements publics.Une évaluation des activités parascolaires avec les enfants et le travail en tant que professeur de salle de classe.
Conclusion
étudiants de fonction qui pratiquent dans sa partie finale contient une conclusion sur la façon de succès pour l'avenir était expert de cette période de travail.Après tout ce document, estampillé, signé par le mentor de l'étudiant et le directeur de l'établissement.
exemple ci-dessous est un échantillon des caractéristiques (avec la pratique) étudiant.Il servira comme un exemple de la droite du document de ce type.
" Caractéristiques pour le passage de la pratique pré-diplôme des élèves au lycée №12 Petrova Irina I.
pendant le stage Petrova II avéré être un étudiant-stagiaire diligent, donnant des leçons diligence préparés. Dans le même temps elle a utilisé visuel et documents. La structure de ses leçons, cours qui révèle tous les buts et les objectifs, est bien pensé. Les formes et les procédés de fabrication de son enseignement saturé. Cet intérêt des étudiants variété utilisée et activer leur compte. Irina I., posséder les méthodes d'enseignement des langues étrangères, utilise des techniques d'enseignement modernes.Cela permet de maintenir et de renforcer l'intérêt des élèves à son sujet, améliore la qualité de la leçon. L'utilisation de formulaires de groupe de travail permet non seulement Petrova II parvenir à un résultat positif dans l'acquisition de connaissances des enfants, mais augmente également leur intérêt dans une langue étrangère. Il est de bonne foi et cherche àque chaque leçon il serait ajouter des connaissances à des étudiants en termes lexicaux et grammaticaux.Parmi les enfants et les collègues Irina I. apprécié respect et l'autorité.Elle est gentil et prévenant.L'objectif principal de son travail avec les élèves du secondaire considéré comme le travail d'équipe et la formation de l'identité culturelle de l'enfant.Sur les leçons beaucoup d'attention est accordée à l'activité cognitive des élèves a augmenté.Posséder une variété de méthodes d'enseignement (de la reproduction, instructive et pratique, recherche partielle), Petrova IIJe les appliquer dans la salle de classe.En tenant compte des capacités individuelles et les caractéristiques de chaque enfant, avec l'aide de divers types de travail qu'elle faisait ses leçons intéressant et instructif.Irina I. - sympathique, courtois, aimable, prévenante et sociable.
Conclusion
Lyceum administration №12 estime que le passage de la pratique pédagogique Petrova Irina I. mérite l'évaluation de neuf (9) points.
leader étudiant: directeur
du Lycée №12 Sidorenko Valery O.
Date de _____________ _____________
MP (signature) "
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