auto-formation des enseignants des écoles primaires est l'un des éléments les plus importants de son activité professionnelle.En effet, le développement de l'enseignant ne peut pas être arrêtée avec la fin de l'école secondaire, puis le début des travaux.Ne restez pas encore temps, chaque année pour changer les programmes et les programmes, l'évolution des technologies.Même les enfants et les adolescents d'aujourd'hui ne ressemblent pas à leurs pairs il ya des décennies, ils nécessitent une approche particulière.
vous besoin d'un plan de
En règle générale, pour le développement des connaissances et des compétences professionnelles des enseignants utilisé le plan annuel, l'auto-régulation.Les enseignants du primaire ne doivent pas oublier qu'en plus de la nécessité de maintenir en permanence avec le temps et les changements dans le public de l'éducation, il est également nécessaire d'améliorer en permanence leurs propres compétences.Dans ce cas, vous contribuerez à l'auto-développement constant.L'auto-éducation des enseignants du primaire dans cet aspect est un ordre strict de certains problèmes systématiques, qui visent à approfondir les compétences psychologiques de la communication, l'approfondissement de l'enseignant connaissances professionnelles déjà existantes et le développement tout simplement personnelle.Stades
, les caractéristiques et former un plan du Plan
auto- (le document) suggère que le sujet sera présentée professeur d'école auto-primaire, il va se développer et prénom compatriote conservateur, contrôler workflow.En fait, la partie la plus importante de ce plan sera le développement des actions et des activités qui sont réparties uniformément tout au long de l'année scolaire, ainsi que vers le développement de sujets et de compétences.
Types d'événements instituteur
auto-primaire comporte trois catégories principales de ces événements: Formations
- sur le leadership qui dirige les employés habituellement tous les cinq ans.Étude
- de la littérature professionnelle particulière, le développement de méthodes innovantes dans la communication avec les étudiants et les programmes d'études, l'analyse de la relation dans des groupes d'enfants, la rédaction de divers rapports scientifiques et le travail créatif tout au long de l'année.
- Enfin, la participation continue de l'enseignant dans des activités d'enseignement, conférences, présentation devant des collègues avec leurs propres rapports.But
des enseignants des écoles primaires auto-
Tout plan de ce type de travail doit contenir des buts et des objectifs spécifiques.Éducateur de développement, dont les activités sont directement liées à des groupes d'élèves d'âge scolaire primaire, bien sûr, a les caractéristiques.Et chef parmi eux est la nécessité d'une étude approfondie de l'esprit de l'enfant, les méthodes de développement précoce.En outre, les enseignants du primaire devraient être payés plus d'attention à la sécurité de la vie et de la santé (au lieu de connaissance du sujet, qui sont caractérisés par un professeur de lycée).En outre, le plan serait utile d'inclure le développement de compétences telles que l'auto-motivation, développement de la réflexion, la planification du temps et ainsi de suite.
