je voudrais partager une expérience personnelle avec "spécial enfants", et l'expérience acquise est pas petite, 46 années de travail dans les établissements correctionnels, dont 36 ans dans un pensionnat (VIII) №37 du quartier Frounzé de Saint-Pétersbourg.
dans notre institution a commencé à former les enfants avec retard mental modéré à sévère, ainsi qu'avec un défaut complexe il ya environ 20 ans.Bien que ces enfants de la formation dans notre ville était encore seulement au niveau de l'expérience.Dans notre institution, première vie a aussi créé une classe expérimentale, et puis certains.Tous avaient à inventer à partir de zéro, il y avait beaucoup d'idées intéressantes.Maintenant, nous avons cinq classes de "spécial enfants" ils enseigné 36 enfants.
ces enfants et est souvent appelé «spécial» en raison du fait qu'ils ont des besoins éducatifs spéciaux, alors même que dans le type d'école VIII, ils doivent cependant un environnement correctionnel-développement spécial, plus d'espace pour le jeu et la réalisation de soi, beaucoup del'attention de tous les professionnels et les approches particulières dans l'enseignement.
certaines difficultés déjà rencontrées dans le recrutement d'étudiants dans ces classes.Si l'enfant a fréquenté un établissement correctionnel préscolaire, en règle générale, ces difficultés sont beaucoup plus petits.Regarder un enfant pendant une longue période de 1 à 4 ans, les experts peuvent dire avec certitude ce type de programme, l'enfant à maîtriser ce qu'il a besoin d'aide supplémentaire, certains experts Service d'accompagnement doit travailler dur avec l'enfant.Les plus importantes chose que les parents ont tendance à avoir tout à fait comprendre les problèmes de leur enfant.Malheureusement, il ya enfants ne fréquentant pas les écoles maternelles.Dans ce cas, la complexité commence à partir du moment où le diagnostic exact que réalisée par des experts de la commission municipal et de district médical et psycho-pédagogique.Il faut comprendre que quand un experts de la Commission ont observé l'enfant pendant quelques heures et pas toujours un enfant du temps imparti, montre toutes ses possibilités réelles et des problèmes.Après tout, il a besoin de temps pour s'adapter aux nouveaux locaux et de nouvelles personnes.Par conséquent, nous rencontrons souvent avec l'expression "test" dans le document final de la Commission.Cela signifie que pour la première année de la formation de l'enfant doit se montrer et le personnel des écoles seront en mesure de déterminer avec précision la voie de l'apprentissage.
Malheureusement, les parents ne sont pas toujours comprendre de façon adéquate les problèmes de leur enfant et font souvent accepte même pas un tel enfant.Voici également le principal problème qui doit être résolu par tous les spécialistes de l'enseignant et éducateur à l'administrateur.Expliquer aux parents la possibilité de son enfant, problèmes, spectacle itinéraire pour son avancement, désigner une interaction commune avec les parents.Il arrive que tous les parents sont prêts à coopérer avec l'école.Il est plus facile de ne pas faire avec votre enfant à la maison, juste pour le mettre en face de la TV.Très difficile de prendre un enfant dans un musée, un parc ou le théâtre pour enfants, ramasser pour lui facile à lire le jeu, et si l'enfant peut voir au moins une pièce du jeu, ce sera une petite victoire commune.Bien sûr, l'école organise des excursions, des voyages dans le théâtre pour enfants, mais il ne suffit pas pour le développement du problème de l'enfant.Il veut que les parents de garder le rythme de l'école, mais n'a pas eu à en opposition.
Nos classes "Enfant spécial" forme de 5-10 personnes, selon la gravité de la déficience intellectuelle et les maladies apparentées.En conformité avec le Règlement sur l'acquisition de ces classes.
Actuellement, les classes avec enfants enseignants "d'enfant spécial" travaille sur deux programmes.L'un d'eux est simple, prévoyant un développement ultérieur des enfants lecture et l'écriture, et le second implique le développement de lettres de la première année d'étude.Type de programme est défini au cours de la première année, en fonction des capacités intellectuelles des enfants.Pour chaque enfant, en fait, il est un individu parcours d'apprentissage.Il arrive que le bébé maîtriser avec succès les lettres, et le processus de lecture, ne peut absolument pas maîtriser compte et vice versa.Ne pas oublier que la principale chose pour nos enfants est le développement et la consolidation des pratiques sociales, de communication et d'hygiène.Ces enfants ne seront jamais lu le livre.Leur processus de lecture des signes serait limitée aux établissements et des étiquettes dans les magasins.Mais pour vivre dans la société humaine, ils auront à.Quoi qu'il en soit en contact avec les gens que possible de se servir.Ces compétences nous avons besoin d'eux, et d'essayer d'inculquer.
Pour atteindre ces objectifs dans notre pensionnat tenu tous les spécialistes nécessaires.Les cours sont dispensés par des médecins enseignants de la parole, des orthophonistes, psychologue, physiothérapeute, etc.Après l'école, les enfants peuvent rester avec un prodlenki des enseignants.Si un enfant a déjà formé les compétences sociales et de vie et d'hygiène, en règle générale, les étudiants de collège et au lycée.Ces enfants peuvent être laissés en pension du lundi au vendredi.
Notre école a créé toutes les conditions pour un séjour confortable des enfants, pour la réussite de leur développement et de socialisation, ainsi que pour le développement de programmes éducatifs.
